初中地理_水资源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第三章中国的自然资源

第三节水资源

◆教学目标

【知识与技能】

1.学会运用资料说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。

2.知道解决我国水资源的时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。

3.掌握获取地理信息并利用地图和相关图表材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。

【过程与方法】

1.学会通过阅读我国年降水量分布图、我国水资源分布图，了解我国水资源时空分布特

点。

2.运用资料，说出水资源的时空分布对社会经济发展的影响，并为解决水资源分布不均

提出建议，培养学生发现地理问题，运用有关知识和方法解决地理问题的能力。

【情感、态度与价值观】

使学生认识到珍惜水资源的重要性，在生活中养成节约用水的好习惯。树立珍惜和节

约用水的意识。

◆教学重点、难点

1.我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。

2.解决我国水资源的时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。

◆教学方法

启发教学、自主学习、小组合作、游戏教学等

◆教学手段

多媒体辅助教学

◆教学过程

教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放视频。学生观看视频。激发起学生

师：纯净的源头之水滋养了青的学习兴趣。

藏高原的生命，孕育了一切，

也治愈着一切，守护着这一

切。水是一切生命之源。

今天，我们就来探讨我国的水

资源。

目标展示多媒体展示本节学习目标。学生明确本节课的学习目标。通过明确目

标，使本节课

的学习做到

有的放矢。

一、时空分布不均

自主学习安排学生读教材75页至76页学生完成导学案。培养学生的

图文资料，完成导学案的自主组内交流，相互纠错。自学能力及

学习部分。提取信息的

针对存在的问题精讲点拨。能力。

合作探究课件展示探究问题，安排学生分组探讨，总结答案。培养学生的

学生分组完成：读图能力。

(1)南丰北缺，东多西少学生结合“中国年降水量的分

的原因主要是什么？(2)与西布图”总结我国水资源空间分布培养学生的

北地区相比，华北地区缺水的的原因。小组合作探

不同原因是什么？根据资料分析华北地区和西北究问题的能

2.结合课本35页图2.20，地区缺