小学六年级数学：位置与方向复习.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版+数学+小六+第二章+位置与方向复习

知识目标：能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置

能力目标：在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念

教学目标

态度价值观：增强学生在生活中的数学意识，并

重点/难点：可以根据方向和距离确定物体的位置；能根据描述，在平面图上标出物体的具置

教学重点

与难点

课后

作业

提交

2015年9月23日学科组长检查签名：

时间

知识入（入美妙的世界）

（）数对的表示位置

知识梳理

(1)数对是用来确定和表示物置的法，它一般由两个数组成。先表示列，再表示行（竖排叫做列，

横排叫做行），再用括号把代表列行的数或母起来，间用号隔开例如：如物体在第三列，第

则用数对（3，5）表示。

（2）如下图，在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三

列，第二行。数对（X，3）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。

注：若数对中有一个数不确定，则不能确定一个点。

行：Y（列，行）

4

3↓↓

2

1

竖排叫列横排叫行

0

123456列:X

（从左往右看）（从下往上看）

（3）两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物置在同一列上。

如：（2，4）和（2，7）都在第（）列上。

（4）两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第（）

行上。

例题精讲

1、物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第

（）行。B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。

2、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC

是（，）三角形。

巩固训练

1、小红在班级的位置用数对表示是（7，4），那么小红坐在教室的第（）行，第（）列。

2、小明坐在教室的第5列第2行，用（5，2）表示，小刚坐在教室的第2列第4行，用()来表示，

小红所坐的位置用（4，3）表示，她是坐在教室的第()列，第()行。

3、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一

定是（）三角形。

A.锐角B.钝角C.直角D.等腰

4、如右图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。

A、（4，4）；B、（4，5）；C、（5，4）；D、（3，3）

（二）路线图的描述与画法

知识梳理

1、