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2008年高考数列综合试题分析与展评.pdf

红线-．-：W--珠纷呈

2008年高考以数列为主线的综合试题展评

(市吴家山中学，430040)

数列是高中数学的内容之一，也是初等数2数列与解析几何问题综合

学与高等数学的重要衔接点，它是考查学生逻辑思数列与解析几何问题的综合，常常以数列与解

维能力和推理能力的好素材．因而，数列一直倍受命几的共性问题命题，如取整问题、递推问题、定位问

题者的青睐，使得数列成为每年高考必考内容之一．题等．体现的主要数学思想有：数形结合思想、等价

通过对2008年各地高考试卷的分析，不难发现不少转化思想、分类讨论思想，主要考查考生分析问题和

综合试题都以数列为主线，形成数列与函数、数列与综合运用能力．

不等式、数列与方程、数列与导数、数列与数阵等相例2(2008高考卷，理14)某校数学课

关内容交汇与融合在一起的综合试题，可谓红线串外小组在坐标纸上，为学校的一块空地设计植树方

珠纷呈，交相辉映．案如下：第k棵树种植在点(，)处，其中1=

1数列与数阵综合1，Y1=1，当忌≥2时，

所谓数阵就是满足一定条件的数，按一定规律f：趣一1+卜5[T(J)一丁(J)]，

排成的一个表，近年来数阵问题频频出现在各地高

考试卷上，数列与数阵联手，奏出了一曲曲优美的乐l五：_l+丁()一T(譬)．

章．这类问题立意新奇、思维灵活、解法巧妙、规律性T(口)表示非负实数n的整数部分，例如T(2．

强、学生乐见，故成为很多命题专家的“新宠”．6)=2，T(0．2)=0．按此方案，第6棵树种植点的坐

例1(2008高考江苏卷，1标应为——；第2008棵树种植点的坐标应为

理10)将全体正整数排成一个23

三角形数阵(如图1)．根据图中456解(1)当k=5n+1，k≠1，n∈N时，T

排列规律，数阵中第(≥3)78910

(生)一T(生)=1．．·．鳓=鳓一1—4,yk=一1

行的从左至右的第3个数是1112。131415

+1：

解取出满足题目条件的，(2)当是≠5+1，∈N时，T(生)一T

数组成数列6，9，13，l8，⋯，由

()：0．．·．xk=xk_1+1，=_I．

规律可将该数列补充为新数列3，4，6，9，13，18，⋯，

得递推关系a一a一I=”一1(≥2)．则则数列{Xk}为{1，2，3，4，5，1，2，3，4，5，⋯}；