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师德师风专题培训以-德-树-人-以-爱-育-人[202X年中小学校教师师德师风专题培训课件]汇报人：XXXX汇报时间：20XX

我们的职业教师的定义与特点学生眼中的教师目录010203我们如何做教师网络调查的各种问题老师0405

第一章节我们的职业

我们的职业韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出了一番惊世之语：“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。”据说

我们的职业1、代替父母管理孩子的人。2、不苟言笑的特殊人群。3、起得较早，睡得较晚的一群人；4、一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。5、喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。6、曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。7、一旦外出听课，心理容易失衡：

我们的职业教师职业的几个另类特点：1、低风险性2、缺乏神秘性3、专业性不强4、稳定性相对较高

我们的职业教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼好老师形象的N种定义老师——最广泛流行的敬称；先生——最历史悠长的尊称；园丁——最质朴无华的褒称；人类灵魂工程师——最富哲理的称谓；孺子牛——最具中国特色的喻称；春蚕——最纯挚的称谓；慈母——最真情感人的爱