中小学校教师师德师风培训.pptVIP

教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此，师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应是一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，否则就不是真正的“师爱”。1.师爱是“泛爱”，不是“偏爱（一）没有爱就没有教育师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.由于各自不同的个性心理和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家长的社会地位、身份。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平等对待的原则，不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.2.师爱是“严爱”，不是“溺爱”教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感出于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀的和谐统一。通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的任务才有可能完成。但是，师生的职业关系是人与人的关系，双方都是具有情感和意志的人。3.师爱既可“育人”，又可“交人”师爱的职业收获就是育人师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！——林崇德因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师，从而‘信其道，也正是在这个过程中，教育实现了“严慈相济”，就是严中有爱，爱中有严严而有理严而有度严而有方严而有情严而有恒严中有细师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.人民教师是“太阳底下最光辉的职业”“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！当代教师至少面临三项主要责任：岗位责任社会责任国家责任人民教师有两层深刻的含义：第一是为人民服务的教师第二是让人民满意的教师202X年中小学校教师师德师风培训师汇报人:XXXX时间：20XX.X目录CONTENTS师德的内容01Pleaseaddyourtitlehere.师德的践行03Pleaseaddyourtitlehere.师德的现状02Pleaseaddyourtitlehere.师德的提升04Pleaseaddyourtitlehere.理想信念/道德情操/扎实学识/仁爱之心师德的内容新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富202X年中小学校教师师德师风培训第一部分“师”有下面的一些含义：1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师4、对和尚的尊称法师/禅师（一）我们先来看看什么是“师”？师德的内容01Pleaseaddyourtitlehere.5、指由师徒关系产生的师母/师弟/师兄/师姐/师妹6、仿效；学习师的含义中包含的元素有能力的做表率的受尊重的师德的内容01Pleaseaddyourtitlehere.德，又叫做德行。据《周礼地官》解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。（二）什么是“德”？主要是有下面的两种含义1、道德；品行；政治品质2、恩惠我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品行”“德”师德的内容01Pleaseaddyourtitlehere.师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。中小学教师职业道德规范（三）什么是师德？爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教