中小学校教师师德师风专题培训课件.pptVIP

我们如何做教师“教书育人”——教师的天职既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。有德有才是正品，无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品。我们如何做教师“为人师表”——教师职业的内在要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精明的，富于敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着他。世上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人能对年轻的心灵以如此深远的影响。榜样的力量是无穷的。教师的言行无不影响着学生的习惯。优雅规范的言谈举止是一个人气质美的表现，作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己，因为“身教甚于言教”,应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种行为的作用是不可估量的。我们如何做教师木碗的故事单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级师德师风专题培训以-德-树-人-以-爱-育-人[202X年中小学校教师师德师风专题培训课件]汇报人：XXXX汇报时间：20XX我们的职业教师的定义与特点学生眼中的教师目录010203我们如何做教师网络调查的各种问题老师0405第一章节我们的职业我们的职业韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出了一番惊世之语：“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。”据说我们的职业1、代替父母管理孩子的人。2、不苟言笑的特殊人群。3、起得较早，睡得较晚的一群人；4、一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。5、喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。6、曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。7、一旦外出听课，心理容易失衡：我们的职业教师职业的几个另类特点：1、低风险性2、缺乏神秘性3、专业性不强4、稳定性相对较高我们的职业教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼好老师形象的N种定义老师——最广泛流行的敬称；先生——最历史悠长的尊称；园丁——最质朴无华的褒称；人类灵魂工程师——最富哲理的称谓；孺子牛——最具中国特色的喻称；春蚕——最纯挚的称谓；慈母——最真情感人的爱称；人梯——最高评价的专称。蜡烛——最温馨动人的称谓；我们的职业别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵；也别把老师比作园丁，园丁修剪的只是花草的枝杈，而老师修剪的却是人类思想的冗杂……我们的职业第二章节教师的定义与特点教师的定义与特点教师的任务——教育家的定义传道授业解惑孔子的教育思想教育理念——有教无类教学特点——因材施教教育目标——君子不器培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。教师的定义与特点教师职业的特点从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。第三章节学生眼中的教师学生眼中的教师01小学生喜欢的老师:老师知识水平高；偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生；写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。学生眼中的教师02初中生喜欢的老师：和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率高；不乱留或多留作业；理智、幽默。03高中生喜欢的老师：知识渊博、教学生动、胸怀宽广、说服教育学生、严格要求学生。学生眼中的教师学生不喜欢教师哪些行为爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。口齿不清，说话罗嗦。口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。作业多、爱拖堂等。向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。打扮过分，姿态不雅等第四章节我们如何做教师我们如何