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极域电子教室在教学中的应用——以《计算机应用基础》课

程为例

摘要：中职《计算机应用基础》是比较重要的一门公共基础课，中职学生学情

复杂，基础不一，学习动机缺失。如何提高《计算机应用基础》课程的教学质量，

是广大职业学校计算机任课教师共同面对的难题。通过几个学期的实验班与平行

班的教学改革实验，得出结论如下：要提高中职学校的《计算机应用基础》教学

质量，利用极域电子教室教学软件进行课堂的信息化管理是关键，极域电子教室

能够在新课讲授和教学互动两个方面给予教师极大的帮助。使用后学生的学习效

果较好，成绩显著提高。

关键词：中职课堂；极域电子教室；《计算机应用基础》；教学质量

如何提高中职课堂《计算机应用基础》课程的教学质量，是广大职业学校计

算机任课教师共同面对的难题。近几年在任教中职课堂的计算机课程中，我总结

出在计算机机房教学中，极域电子教室能够实时控制课程流程，监控学生的学习

情况。在新课讲授、教学互动两个方面给予教师极大的帮助，来辅助教学，能够

丰富教学方法与手段，提高教学效率。

本文将以《计算机应用基础》课程为例，从新课讲授、教学互动两个方面来

论述极域电子教室在教学中的应用。

一、中职课堂《计算机应用基础》的教情、学情与课程特点

．中职学校学生学情复杂多变1

中职学校学生处于生理和心理上的青春期，课堂上思维活跃、好动、易于接

受新鲜事物，对于计算机专业知识大多兴趣浓厚，喜欢动手实操，对于纯理论知

识的学习不感兴趣，容易开小差。

．《计算机应用基础》特点2鲜明，教学宜运用极域电子教室来掌控

中职课堂的《计算机应用基础》是面向所有专业的公共基础课，课程内容切

合学生就业与生活实际，课程学习以学生动手实际操作为主，教师讲授为辅。

二、极域电子教室教学软件在《计算机应用基础》课程新课讲授时的应用

．利用极域电子教室的1全体广播讲授新知识点

在常规的课堂上，我相信各位教师都会在每节课讲授新课知识点的时候，要

求各位学生集中精神，抬头看黑板板书，把注意力放在教师的讲授上。但是在计

算机机房上课，有可能是机房的布局局限，也有可能是为了满足小组教学的需要，

每间机房的计算机摆放的位置不同，因此在新课讲授的时候，很难要求学生统一

抬头看黑板或者看多媒体大屏幕。在这个时候，运用极域电子教室的全体广播功

能可以很好地解决这个难题：第一，利用全体广播功能可以让每台学生电脑在屏

幕上统一显示教师机上的屏幕信息。教师可以在教师机上利用电子教案来进行新

课的讲授，学生只要集中注意力观看自己的电脑屏幕就可以了。教师使用电子教

鞭功能配合全体广播，甚至可以像在黑板上板书一样，给学生在电子教案上圈重

点，写难点。第二，让学生在听取新知识时保持注意力集中。相信在计算机实训

机房上课的教师都会遇到这样一个问题，就是在讲新课的时候，个别学生因在自

己的电脑上进行其它无关的操作而分散了注意力，导致新课的学习效果不佳。而

全体广播功能其中有一个选项是广播时全屏锁定学生机。

．利用极域电子教室的2屏幕录制功能强化教学重点，突破教学难点

每节课都有知识重点与难点，对于较多学生不断询问的问题，操作细节等，

如果单纯依靠教师重复讲授、示范，这种重复劳动显然浪费时间与精力。运用屏

幕录制功能可以很好地解决这一问题。运用屏幕录制功能，教师可以在备课时或

者在课堂上直接将一些热点、重点、难点问题、操作分别录制成视频教学文件，

对于有需要提问的学生，可以让他们先自行观看教学视频。种做法，一方面可以

加强学生的自学能力，另一方面可以减轻教师在课堂上的负担。

三、运用极域电子教室教学软件加强《计算机应用基础》课堂上的教学互动

．利用极域电子教室的学生1演示功能让学生演示学习成果

在传统的课堂教学，教师喜欢在课堂练习环节让学生上讲台或者在黑板上给

其它学生作展示，通过这个教学方式，可以检查学生的练习完成情况，也可以让

其它学生观摩该同学的学习成果，取长补短。在计算机实训机房进行教学，我们

可以利用学生演示功能可以将学生在完成某一问题，进行某一操作的过程实时展

现给全班学生观看。例如在学习第二章操作系统的使用的文件管理操作，其中有

一个练习是关于文件的新建、复制、移动与重命名的，学生在完成练习后，我一

般会挑选练习完成情况良中差几个层次的学生在自己的电脑通过学生演示功能将

自己完