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小学数学六年级上册：《分数的混合运算》

计算教案

一、教学内容分析

本节课主要依托教材第五单元“分数的混合运算”，聚焦分数四则混合运算顺

序的梳理与应用。内容涵盖分数加减乘除混合式题的计算规则（同级运算从左到右，

不同级先乘除后加减，含括号时先算小括号内再算中括号外），并结合“分物配

比”“行程问题”等生活场景，引导学生理解运算顺序的实际意义。

学生已在五年级掌握分数加减乘除的单点运算方法，三年级建立了整数四则混

合运算的顺序认知。本节课将整数运算顺序的经验迁移至分数领域，通过对比整数

与分数混合运算的异同，强化对运算顺序一致性的理解，同时为后续解决复杂分数

实际问题夯实运算基础。

二、核心素养目标

学科观念：形成分数混合运算与整数运算顺序一致性的观念，强化数感。思维

方法：通过分析运算步骤，发展逻辑推理能力，比较不同计算路径的合理性。探究

实践：结合生活场景问题，主动探究运算顺序的实际应用，提升解决问题的实践能

力，培养严谨计算的态度与责任。

三、教学重难点

重点突破：分数混合运算的顺序规则，尤其是含括号的多级运算逻辑。学生需

在具体情境中（如分物配比、工程问题）熟练运用“同级从左到右、不同级先乘除

后加减、括号优先”的规则，通过对比整数与分数混合