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小学至高中历史作业量与学生历史思维培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨小学至高中历史作业量与学生历史思维培养之间的关系，分析作业量对学生历史思维发展的影响，旨在为优化历史教学策略和提高学生历史思维素养提供参考。

关键词：历史作业量；学生历史思维；实证研究

一、问题的提出

（一）历史作业量对小学生历史思维培养的影响

1.作业量与小学生历史知识掌握程度的关系

在小学阶段，历史作业量的设置对于学生历史知识的掌握程度具有重要影响。适量的历史作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高记忆效果。然而，过量的历史作业可能会使学生产生厌倦感，导致学习效果降低。因此，如何合理设置小学历史作业量，以促进学