人教版(2024)七年级上册地理第三章《陆地和海洋》大单元教学设计.pdfVIP

人教版（2024）七年级上册地理第三章《陆地

和海洋》大单元教学设计

一、单元学习目标确立

(一)课标解析

本单元严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》中认识全

球部分的要求，通过地球档案解密员的情境创设，引导学生在探

究地球海陆分布与变迁的奥秘中达成课标要求。学生将通过阅读和分

析世界地图，培养区域认知能力；通过探究海陆分布、地形特征及板

块运动的内在联系，发展综合思维；通过理解人地关系，树立人地协

调观；并通过制作模型、实地考察等活动提升地理实践力。

(二)内容剖析

本单元对应七上第三章《陆地和海洋》，包含大洲和大洋、世界

的地形、沧海桑田三节内容。设计采用探索-发现-解释-应用

的主线，将原本相对独立的知识点整合为完整的探究链条：从静态的

海陆分布认知，到地形特征的观察，再到动态的海陆变迁机理探究，

最终理解人地关系，层层递进，揭示地球表面的形成和变化规律。

(三)学情分析

七年级学生刚刚接触地理学科，对世界充满好奇，但空间概念和抽象

思维能力较弱。他们能够识别一些大洲大洋的名称，但对分布规律和

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相互关系认识模糊；对地形有感性认识，但缺乏系统分类和理解；对

板块运动等抽象概念理解困难。需