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《小青蛙》的教学反思1

课文有两个自然段，第一段是说小青蛙一会儿在水中游泳，一会儿在田里来

去。第二段是说小青蛙白日忙着捉害虫，夜里呱呱地叫着，唱着。根据智力落

后学生.学习能力较差，过多的内容学生接受不了并容易导致信息的堆积和干扰。所

以我在讲析时把课文分成两部份。分段讲解分析，引导学生循序渐进地学习课文。

下面重点讲讲第二课时，课文第二段的讲解和分析中课堂的几点做法和理论依据。

一、教学活动中注重置学生于课文情境中

登“山则情满于山，观海则意溢于海。”《小青蛙》的教学过程中我十分重视学

生的情景体验感受。利用多媒体画面生动、图、声、文配合的形式，使学生如同身

临其境，了解小青蛙的特点及生活习性，为学生理解课文做了两好的铺垫。同时，

利用flash动画再现了小青蛙在水中和田里两个家的生活情景，让学生置身于课文

情景中去感悟和