浅谈双减背景下小学语文整本书阅读的指导策略.pdfVIP

浅谈双减背景下小学语文整本书阅读的指导策略.pdf

浅谈双减背景下小学语文整本书阅读

的指导策略

摘要：在小学语文教学中，阅读能力是教学的重要内容。纵观小学生的教育

体系，学生能够通过阅读学习语文知识，通过阅读开阔眼界，还能够通过阅读了

解各学科知识。所以，阅读能力对小学生来说十分重要。在传统的教育方式中，

受时间和空间的限制，小学生的阅读能力没有得到有效的培养，教师往往把时间

和精力用在了传授学生书本知识上。而新课程改革中“双减”政策的实施，就有

效地解决了这一问题。小学语文教师应该根据新课程标准的要求，将阅读能力的

培养作为开展小学语文教学的重点，加强小学生的整本书阅读能力，从而提高学

生独立学习的能力和解决问题的能力，达到培养学生综合素质的目的。

关键词：“双减”政策；小学语文；整本书阅读

引言

小学语文是小学教学中最基础的学科，养成良好的阅读习惯，有助于学生完

成各项学科的学习。在新课程标准的推动下，教育部门对培养小学生整本阅读能

力提高了重视，学生对书籍完成阅读，可以储备知识，开阔眼界，并在完成整本

阅读的过程中培养了持之以恒的优秀品质。小学语文教师要充分认识到整本阅读

给学生带来的帮助和收益，并在小学语文教学中开展实施，提高学生对阅读的热