小小的书橱课件.pptVIP

北师大版三年级语文下册第三单元学习目标1.正确认读本课的生字，正确流利的有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发同学们热爱读书的情感，培养读书、爱书的好习惯。1.自由读课文，解决生字词。2.说说你从小书橱中获取了哪些知识？

学一学瀚遨叩迪沐掘橱浩尊鲁忧挖读一读书橱浩瀚遨游

醒悟尊敬鲁迅沐浴忧虑挖掘理解课文，体会感情：读完诗歌，说说你有什么感受？

说一说课文中提到了哪些故事和人物？用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。

你从哪些地方感受到小作者喜爱读书？

作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”

体会感悟：多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？采用多种不同的方式朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。

读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？课后同学们自己摘抄一些有关读书的名言警句，积累好词好句，并背诵。我们在以前的学习中学过一些实验方法，可用于混合物的分离和提纯，请同学们回忆一下，你了解哪些分离、提纯的方法？过滤通常用来分离液体和不溶的固体。1.常压过滤2.减压过滤（也称抽滤或吸滤）3.热过滤1.蒸发结晶注意事项:a.蒸发皿中的溶液不超过容积的2／3；b.加热时要不断搅拌，以免溶液溅出；c.当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。结晶2.冷却结晶适用于溶解度不同的固体混合物的分离。▲操作注意：1.充分振荡，充分静止，然后分液；2.分液时保持漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出。萃取之后一般通过分液的方法将互不相溶的液体分离。萃取蒸馏注意点：①实验前在蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片）—防止液体暴沸③冷凝水的方向：②温度计的水银球处于`蒸馏烧瓶支管处下进上出层析分离溶液中的微量物质升华可分离出固体混合物中的易升华物质练习：用于分离或提纯物质的已学方法有：A．萃取B．分液C．过滤D．加热分解E．蒸发F．蒸馏下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca(OH)2溶液中悬浮的Ca(OH)2颗粒（）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（）（3）除去酒精中溶解的微量食盐（）（4）把溴水中的溴提取出来（）（5）用自来水制取医用蒸馏水（）（6）除去氧化钙中的碳酸钙（）（7）分离柴油和水的混合物（）BDACEFF一、减压过滤（也称抽滤或吸滤）快速得到较干燥的沉淀思考2： 这样得到的晶体是否纯净？若不纯，应如何提纯？初次结晶得到的晶体中常会混有少量NaCl杂质。将所得晶体溶于少量水中，然后进行冷却、结晶、过滤，如此反复的操作。二、热过滤装置滤纸的折叠保温漏斗注意:热过滤时一般不用玻璃棒引流，以免加速降温；接受滤液的容器内壁不要贴紧漏斗颈，以免滤液迅速冷却析出晶体，堵塞漏斗口。思考1：工业上生产硝酸钾是以硝酸钠和氯化钾为原料制备，请同学们根据以下表格中的数据和以前所学习的物质分离和提纯的方法，找出一种最佳方法分离出硝酸钾晶体？NaNO3+KCl=NaCl+KNO3溶解度随温度变化：大小小大高温下,达到饱和的NaCl先结晶分离；然后,在低温下,KNO3达饱和，得到产品。蒸发溶解热过滤结晶思路：表1NaNO3、KCl、NaCl、KNO3在不同温度下的溶解度（g/100g水）温度（℃）0102030406080100100/20的倍数KNO313.320.931.645.863.91101692467.85KCl27.631.034.037.040.045.551.156.71.8NaNO3738088961