部编版八年级下册教案第四单元　走近国家机构.docVIP

学习主题

内容要求

法治教育

认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束

（一）教材分析

本单元以宪法精神为主线，将宪法第三章“国家机构”具体化，承接第三单元“认识政治制度”内容，明确人民当家作主不仅需要完备的国家制度体系予以保证，而且需要通过国家机构代表人民行使国家权力来实现。形成了“国家权力机关—中华人民共和国主席—国家行政机关—中央军事委员会—国家监察机关—国家司法机关”的完整知识体系。本单元旨在引导学生明确国家机构的性质、组成、职权及相互关系等内容，引导学生认识到国家机构与日常生活的关系，认识这些国家机关在保障人民当家作主中所起的作用，增强学生的国家认同感和制度自信，增强学生参与国家公共事务的意识。

（二）教法建议

1．情境体验法。通过设置具体的互动情境，让学生去体验和感悟。

2．典型分析法。通过选取有代表性的事例，引导学生讨论分析，学习知识，提升能力。

3．案例分析法。通过选取典型的案例并设置问题，引导学生学会分析问题。

4．调查结果分析法。借助鲜活的事例，并利用调查结果进行课堂教学。

5．习题巩固法。通过设计精心挑选的习题，加深学生对所学知识的运用和理解。

（一）学情分析

八年级学生具备一定的抽象思维能力和自主探究意识，但对国家机构的认知仍较为模糊。在知识层面，学生通过新闻、课本等渠道对“人民代表大会”“国家主席”“人民政府”“人民法院”等