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初一初中语文现代文阅读理解专题

训练含答案（精品）

一、记叙文阅读

（一）阅读下文，完成1-5题

那盆米兰就放在窗台上，叶片绿得发亮，像被精心擦拭过的碧玉。清晨的阳光斜洒下

来，给叶片镶上一层淡淡的金边，细碎的白色小花藏在叶间，不细看几乎发现不了，

却能嗅到一缕若有若无的清香，温柔地漫进鼻腔。

这是奶奶去年送来的。那时它还只是一株小苗，瘦细的枝干上只有几片嫩叶，显得有

些单薄。奶奶说，米兰好养，浇水、晒太阳就够了，开了花也不张扬，却自有风骨。

我当时忙着应付考试，只随意应了声，把它放在窗台角落，偶尔想起才浇一次水。

直到某个清晨，我被一阵清冽的香气唤醒，循味望去，才发现那株米兰竟开了花。细

碎的白花缀在枝头，像星星落在绿叶间，不喧哗，却自有力量。我忽然想起奶奶的话，

低头看着这株不起眼的小苗，它竟在我疏忽的日子里，默默汲取养分，努力生长，最

终绽放出属于自己的芬芳。

从那以后，我每天都会给米兰浇水，看着它的叶片愈发翠绿，花朵一茬接一茬地开。

每当学习疲惫时，我就凑近窗台，闻闻那淡淡的清香，烦躁的心便会慢慢沉静下来。

我渐渐明白，奶奶送来的不只是一盆米兰，更是一种提醒——平凡的生命，只要默默

坚守、奋力生长，终会绽放出独特的光彩。

1.本文以“米兰”为线索，依次写了哪些内容？

请简要概括。

2.赏析文中画线句子的表达效果。

叶片绿得发亮，像被精心擦拭过的碧玉。

3.文中奶奶说的话有什么作用？

4.结合全文，谈谈你对“平凡的生命，只要默默坚守、奋力生长，

终会绽放出独特的光彩”这句话的理解。

5.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.开头对米兰的描写，突出了它不张扬的特点

B.我“”对米兰的态度从疏忽到重视，源于米兰开花带来的触动

C.奶奶送米兰，是希望我“”能像米兰一样，做一个不张扬却有风骨的人

D.文章主要表达了我“”对奶奶的思念之情

答案：

1.奶奶送来米兰小苗，我“”起初疏忽照料；米兰在无人精心照料下默默开花，唤醒我“”；

我“”开始用心照料米兰，领悟到生命的道理。

2.运用比喻的修辞手法，将翠绿的叶片比作精心擦拭过的碧玉，生动形象地写出了米

兰叶片光亮、鲜绿的特点，表现了米兰的生机与美丽。

3.点明米兰不张扬、有风骨的特点，为下文我“”领悟生命道理做铺垫，也暗含了奶奶

对我“”的期望。

4.米兰平凡不起眼，在被疏忽照料的情况下，依然默默汲取养分、努力生长，最终绽

放芬芳。这启示我们，普通人的生命或许平凡，但只要坚持不懈、努力拼搏，不抱怨、

不张扬，就能实现自己的价值，展现出独特的魅力。

5.D（文章主要表达的是对米兰的感悟，以及从米兰身上领悟到的生命道理，并非主

要表达对奶奶的思念之情）

（二）阅读下文，完成6-10题

放学铃声响起时，天空下起了淅淅沥沥的小雨。我站在教学楼门口，看着同学们一个

个被家长接走，心里渐渐泛起一丝焦急。妈妈今天加班，爸爸出差，我没带伞，这可

怎么回家？

就在我手足无措的时候，身后传来熟悉的声音：没带伞吗？“

我们一起走。”我回头一看，是同桌小雨。她手里拿着一把不算大的碎花伞，正笑着看

着我。我连忙点头，心里涌起一股暖意。

雨渐渐大了起来，豆大的雨点砸在伞面上，发出嗒嗒“”的声响。小雨把伞往我这边倾斜

了一些，自己的半边肩膀却露在了雨里，校服很快就被打湿了一片。我连忙把伞往她

那边推：你“别淋着了，我这边够了。”小雨却摇摇头：没“事，我家离得近，快到了。”

一路上，我们并肩走着，伞下的空间不大，却充满了温馨。小雨一边走，一边给我讲

着学校里的趣事，驱散了我心中的焦急。走到分岔路口，我要往左边走，小雨往右边

走。她把伞塞到我手里：这把“伞你拿着吧，明天还我就行。”我连忙推辞：那“你怎么

办？

”“我跑几步就到家了，没事的。”说完，小雨转身冲进雨幕，很快就跑远了，只留下一

个小小的背影。

我握着那把还带着小雨体温的伞，站在原地，看着她消失在雨里。雨水打湿了我的眼

眶，那把小小的伞，不仅为我挡住了风雨，更装满了同学之间真挚的情谊。

6.请概括本文的主要内容。

7.文中画线句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

小雨把伞往我这边倾斜了一些，自己的半边肩膀却露在了雨里，校服很快就被打湿了

一片。

8.结合语境，分析下列加点词语的表达效果。

我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里渐渐泛起一丝焦急。

9.文中的小雨是一个怎样的人？

请结合具体事例分析。

10.谈谈你对文章结尾“那把小小的伞，不仅为我挡住了风雨，

更装满了同学之