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人美版六年级美术上册（北京）《2.画皮

影》说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人美版六年级美术上册（北京）《2.画皮影》。在

这节课中，我们将带领学生们走进中国传统艺术——皮影戏的世界，了解皮影的历

史、制作方法以及表演技巧。通过这一课程，学生们不仅能够掌握皮影的制作技巧，

还能领略到中国传统文化的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在之前的学习中已经接触过一些

中国传统艺术，如剪纸、泥塑等。这些知识为学生们学习皮影制作提供了基础。同

时，本节课的教学内容也与学生们的生活实际紧密相连，因为皮影戏是中国传统文

化的重要组成部分，学生们对皮影戏并不陌生。通过本节课的学习，学生们能够将

已有知识进行拓展和深化，提高他们的审美能力和动手能力。

二、核心素养目标

培养学生对中国传统文化的认知与传承意识，提升审美感知和艺术表现力。通

过学习皮影制作，锻炼动手能力和创新思维，增强文化自信和跨文化交流能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和

经验。在知识层面，他们对中国的传统文化有一定的了解，但对于皮影戏这一具体

艺术形式，可能还停留在表面的认知上，缺乏深入的了解和实际操作经验。在能力

方面，学生们具备一定的动手能力和创造力，但具体到皮影制作这样的精细手工活，

他们的耐心和细致程度可能参差不齐。

在素质方面，学生们普遍对传统文化抱有好奇心，愿意尝试新事物，但部分学

生可能因为对美术技能的自信不足而显得有些畏难。行为习惯上，学生们在课堂上

的参与度和合作意识有待提高，有时会出现注意力不集中、交流不充分的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，本节课

将采取以下策略：首先，通过生动的故事和实例引入皮影戏的历史和艺术价值，激

发学生的兴趣。其次，设计由浅入深的实践活动，逐步引导学生掌握皮影的制作技

巧。再次，鼓励学生之间的互助合作，培养他们的团队精神和沟通能力。最后，通

过展示和评价环节，增强学生的自信心，提高他们的审美能力和动手实践能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与实践活动相结合的教学方法。通过教师

的生动讲解，帮助学生了解皮影戏的历史和文化背景，激发他们的学习兴趣。同时，

引入讨论法，鼓励学生分享自己对皮影戏的理解和感受，促进思维碰撞。

2.教学活动：设计“皮影制作工坊”活动，让学生分组合作，动手制作皮影。

在活动中，学生将学习皮影的制作流程，包括剪纸、上色、组装等环节。此外，设

置“皮影戏表演秀”环节，让学生展示自己的作品，体验皮影戏的表演乐趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示皮影戏的历史图片、制作过程视频等，

直观地展示皮影戏的魅力。同时，准备皮影制作工具和材料，让学生在实际操作中

感受皮影制作的乐趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：首先，我会以一个关于皮影戏的小故事作为导入，讲述一位皮

影戏艺人如何用他的技艺传承了中国传统文化。我会展示一段皮影戏表演的视频，

让学生们直观感受到皮影戏的魅力。接着，我会提问：“你们知道皮影戏吗？它有

什么特别之处？”以此引发学生的思考和讨论。

2.新课讲授（10分钟）

详细内容：

a.第一条：介绍皮影戏的历史背景和艺术特点。我会用PPT展示皮影戏的

发展历程，让学生了解皮影戏从古至今的变化。

b.第二条：讲解皮影的制作过程。我会逐步展示皮影的制作步骤，从剪纸、

上色到组装，让学生对皮影制作有一个全面的了解。

c.第三条：分析皮影戏的表演技巧。我会通过视频演示和讲解，让学生了

解皮影戏中的角色扮演、动作设计等技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

a.第一条：分发皮影制作材料，让学生分组合作，动手制作自己的皮影。

我会提供指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

b.第二条：在制作过程中，我会让学生尝试不同的剪纸和上色技巧，培养

他们的动手能力和创造力。

c.第三条：完成制作后，我会组织学生进行皮影戏表演，让他们体验皮影

戏的表演乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

a.第一方面：讨论皮影