《卖油翁》：品读细节词语，理解文言内涵（讲义）-统编版七年级语文下册（原卷版）.pdfVIP

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第13课《卖油翁》

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【考点：品读细节词语，解文言内涵】

【考点针对演练】阅读篇目：《异匠（昔有玉工孟氏）》《新世说（汤

敦甫在京师）》《东坡志林》《阅微草堂笔记•老翁捕虎》《国史补

（王积薪棋术）》

★考点：品读细节词语，解文言内涵

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准2（022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初

步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象

说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学

习木单元，要熟读静思，了解人物的生活和情感，抓住重点反复阅读，细心品味，深入思考。”

文言文的语言精练而富有韵味，细节词语往往是这种表现力的来源，是作者情感和思想的

集中体现。通过品读细节词语，学生能够更好地解文言文的情感和内涵，感受其语言的独特

魅力，从而提升语文素养，达到课程标准和教材单元导语所提出的要求。

二、品读细节

1.要求能够从文中提取关键信息，包括人物的行为、动作、神态等词语，以及与人物相关

的事件等，通过对这些信息的分析，归纳出人物的性格、品质、思想等方面的特点。

2.古人作文讲究炼字炼句，阅读古文，要注意品析字词的深刻含义，注重分析其表达效果，

从而更好解文章内涵。

三、常见考查形式

题型：

1.内容解：结合文章上下文，分析某字词在文中的深刻含义，分析表达效果。

2.概括人物形象：这种题型需要考生从整体上把握文本内容，结合文中描写人物的行为,

提炼出人物的主要性格和品质。

3.结合具体内容分析人物形象：更注重考生对文本细的理解和运用，要求考生能精准定

位相关细的词句并能深入剖析词句所反映的人物形象。

趋势：

1.选材方面：多样化与经典并重、贴近生活与时代。

2.题型设置方面：情境化与任务驱动。

3.考查内容方面：强调友传统文化内涵的挖掘。

四、答题思路

1.人物形象分析

（1）理解人物形象和性格的角度：

①从分析正面描写入手

②从分析侧面描写入手

2（）带着问题通读文本：

①认真看清题目，带着问题通读文本，抓住人物描写的语句行（动、动作、神态等）

②准确理解文意，将人物描写的语句翻答题步骤译成现代文，进行概括和归纳。

2.品析语言，理解内容

（1）判断词句运用的描写或手法；

2（）结合文章上下文内容，从人物形象、心理、情感、主旨等多方面进一步分析文章语

言的表达效果。

五、课文预习

一一参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文简洁凝结的特

点。

六、课后习题

《卖油翁》思考•探究•积累

二卖油翁对陈尧咨的箭术持什么态度？对此陈尧咨有什么反应？从文中找出相关语句，

细加品味，用朗读的方式表达你的理解。

七、经典习题

1.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？说明了什么？

2.卖油翁凭什么使陈尧咨友他的态度发生了那么巨大的变化？卖油翁的过人之处又有哪

些？

3.以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。请问：“笑”

字在这里有何深刻含义。

★考点针对演练

提示：带着问题快速阅读文言文，完成下列问题。

一、课内阅读

（一）2（3-24七年级下•北恩施•期中）

卖油翁（欧阳修）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而

不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〃翁日：无他，但手熟尔。〃康肃忿然曰：“尔

安敢轻吾射