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《古代汉语》课程教学大纲课程编号：（秘书学、新闻学、汉

语国际教育）/0933060（小学教育）

课程名称：《古代汉语》总学时数：48学时

一.说明

1.课程的性质

本课程是汉语言文学相关专业（如秘书学、新闻学等）的一门专业基础课，其授课对象为

本科生。

2.教学目标及意义通过本课程的教学，以使学生掌握古代汉语的基本语言现象及其理论知

识，以便为阅

读古代汉语作品、为理解古今汉语的语言现象提

供必要的理论知识。

3.教学内容及教学要求

教学内容：古代汉语文字、词汇、语法、修辞等的概括论述。

教学要求：

1

（）掌握古代汉语常见的语言现象，并了解其基本理论和基本知识。

2）

（力求贯通古今，注重沿流讨源，通过古今汉语比较来把握古今代汉语的异同。

3）

（课堂讲授与课后辅导、课外练习相结合。

4.教学重点、难点

古代汉语文字、词汇、语法、修辞等语言现象与规律的认知与把握，是古代汉语教学的重

中之重，也是教学难点之所在。

5.教学方法与手段

概述通论，指导阅读，加强练习。

6.教材及主要参考书

主要参考书目：

1.199953

王力主编《古代汉语》，北京中华书局，年月第版

2.19986

郭锡良主编《古代汉语》，北京商务印书馆，年月版

3.199261

许嘉璐主编《古代汉语》，北京高等教育出版社，年月第版

4.200283

唐作藩《音韵学教程》，北京大学出版社，年月第版

5.19875

许威汉《训诂学导论》，上海教育出版社，年月版

6.19889

裘锡圭《汉字学概要》，北京商务印书馆，年月版

7.蒋绍愚《古汉语词汇学纲要》，北京大学出版社，1989年12月版

8.20049

李佐丰《古代汉语语法学》北京商务印书馆，年月版

9.198153）

杨伯峻《古汉语虚词》，北京中华书局，年月版（集解体：汇集各家对本书的

注解

2.1

方法（）形训：通过汉字字形分析解释词义

2）3）

（音训：用同源词作释以探其源，用本字破借字（义训：直训（同义

作释）、义界（用语句描写或定义）

三.古注的术语

常用术语的用法：日、为、谓之、谓、言、貌、犹、之言、之为言、读为、读

日、读如、读假设、如字、当为、当作、衍、脱（夺）第四节今译