商务星球版地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教学设计.pdfVIP

【课题】八上第一章辽阔的疆域（第1课时）

【课型】新授课

【课标要求】

●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

【教材分析】

《辽阔的疆域》是中国地理的开篇第一节，重点是让学生从宏观的角度认识中国作为一

个行政区域，它的地理位置、空间大小和内部差异等特征，是学习中国地理的知识基础。本

节教材共设置三个目：地理位置优越、疆域辽阔、行政区划。共建议三课时，第一课时如果

只讲第一目，内容偏少，结合教材的设计内容，开始通过四幅图片感官认识中国疆域辽阔，

所以最后我又增加了第二目的“疆域的四至点”，准确的描述中国的地理位置，并理性认识

中国疆域辽阔，也回应了开头。

【学情分析】

本课时的课程标准是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。”“运用地图”要求学生

具有获取、解读地理信息的能力，而我校初二学生的基础较差，空间认知能力不是很强，所

以我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国地理位置的特点”要求学生具

有对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力，此要求对我校学生来说是一个难点，学

生的分析、表达能力较差，我采用引导提示，降低难度，小组讨论，组长表述来解决。

【教学目标】

1．运用中国的位置图，通过读图、绘图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的特点；通过与日

本和蒙古海陆位置的比较，认识我国海陆位置的特点；并说出我国地理位置的优越性。

3.在中国政区图上找到我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距

离。

【教学模式】读图探究

【教学方法】读图思考、对比分析、讨论分析

【教具准备】多媒体课件、地图册

【教学过程】

教学设计

师生活动

环节意图

教师展示图片并解释提问，引发学生思考：

如图：每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还

是满天星斗的夜晚。通过

同一

时刻

导入或者

新课同一

节气

图片

的差

异，

每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南调动

岛却已经春意盎然。学生