人教版小学数学一年级下册《认识人民币》单元整体教案.docx

人教版小学数学一年级下册《认识人民币》单元整体教案

一、前言：理念、依据与单元整体视角

在核心素养导向的课程改革背景下，小学数学教学已从单一的知识传授，转向对学生数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识等十一大核心素养的综合培养。《认识人民币》单元，隶属于“常见的量”与“数与代数”的交叉领域，绝非简单的“认钱”教学。它是一年级学生首次系统接触国家法定货币、建立货币价值观念、进行简单数学模型（如等价交换）建构的奠基性课程。本设计立足于大单元教学理念，将本单元视为一个完整的“货币认知与简单应用”学习项目，通过创设真实、连贯、富有挑战性的