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双减背景下小学数学作业设计与优化策略研究.pdf

双减背景下小学数学作业设计与优化策

略研究

摘要：双减背景下，教师面临减负提质的问题，因此教师要改善当前作业设

计现状，帮助学生在掌握知识的基础上，加深印象，深刻记忆教师课堂所讲内容，

提升学生个人能力。本文介绍小学数学作业设计问题，并提出双减政策下小学数

学作业策略。

关键词：双减；小学；数学；作业；策略

引言：小学是学生学习数学知识的初始时期，教师布置的数学作业有利于使

教学内容得到巩固，优秀的作业设计会对学生复习效果产生影响。所以，在双减

下，小学数学教师必须要做好家庭作业设计，以满足学生需要和提高教学质量。

一、小学数学作业设计问题

(一)单一作业形式

当前，许多小学数学教师仍有作业设计单一问题。教师会安排很多计算问题

在数学作业中，在学生做完之后，教师会一一批阅，并对学生所完成的作业中存

在的问题进行解答。但是，并没有充分地顾及到不同层次学生学习和理解力。学

习成绩好、学习不好学生做同样作业，往往会使好学生觉得简单，从而丧失动力，

而学习差的学生做不好，就会产生抄袭情况。由此可见，在小学数学作业中，存

在着很多问题，需要进一步研究和完善。教师总是按照相同方式设计家庭作业，