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五年级数学上册第二单元《位置》教学反思

人教版五年级数学上册第二单元《位置》教学反思

身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借

助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎

么写呢？以下是小编为大家整理的人教版五年级数学上册

第二单元《位置》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版五年级数学上册第二单元《位置》教学反思1

位置（一）教学反思

优点：通过具体的情境，让学生认识行、列的含义与确

定行、列的规则，再有意识让学生用行、列的方式描述小军

的.位置，即小军坐在第4列第3行；然后根据这一描述的

方式引入用数对表示位置的基本方法，使学生认识到数对中

的第一个数表示“列”数，第二个数就表示“行”数；最后

让学生说一说、练一练，用行、列描述其它的位置，并尝试

着用数对表示出来。课堂上学生合作愉快，讨论积极热烈，

因而学生很容易接受并理解了用行列描述位置、用数对确定

位置的方法。

不足：参与讨论的学生不够多，应让所有学生都参与到

学习当中来。

改进：今后教学中，注重不同程度的学生，让每个学生

都能得到全面发展。

位置（二）教学反思

优点：通过本节课的学习使学生学会在具体情境中探索

确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。