二教学设计2025年中职语文拓展模块 下册高教版（2023）.pdfVIP

二教学设计2025年中职语文拓展模块下册

高教版（2023）

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为劳动合同的法定核心条款及书面表达规范。具体涵盖劳

动合同必备条款（工作内容、劳动报酬、工作时间与休息休假、劳动保护与劳动条

件等）、写作结构（标题、正文、落款）及语言表述的严谨性要求。教学内容与学

生已有知识紧密关联，此前已掌握通知、报告等应用文的基本格式与写作方法，具

备一定书面表达基础，本节聚焦法律文本的规范性与严谨性，深化职场实用写作，

引导学生将理论知识应用于实际职场场景，提升法律意识与文字处理能力。

二、核心素养目标

本节课聚焦语言建构与运用，掌握劳动合同法定条款的书面表达规范；通过条

款分析培养逻辑思维与问题解决能力；理解职场法律文本的严谨性，提升文化认同

与职业素养。

三、学情分析

中职学生普遍具备应用文基础写作能力，对通知、报告等职场文书格式有初步

认知，但法律知识储备薄弱，对劳动合同核心条款的法定性理解不足。文字表达能

力尚可，但处理法律文本的严谨性、准确性能力有待提升。学习上更关注实际应用

场景，对“职场劳动合同”主题有较强兴趣，但易受理论抽象性影响，需教师通过

案例、职场情境引导，将知识与实践结合，提升法律意识与文字规范应用能力。

四、教学方法与策略

采用案例研究与小组合作教学法。通过分析职场真实劳动合同案例，引导学生

讨论法定条款的合理性；组织小组合作，模拟设计劳动合同条款结构并撰写片段；

利用多媒体展示合同模板与案例视频，辅助理解条款规范与书面表达要求，强化实

际应用能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）：创设真实职场情境，播放一段短视频，内容为某

中职生入职后因劳动合同中“工作时间”条款理解错误，导致加班无报酬的权益受

损案例片段。视频结束后，教师提问：“同学们，如果你们即将签署劳动合同，面

对‘工作时间’等条款，会特别注意哪些细节？为什么？”引导学生结合自身求职

经历或对职场规则的认知，初步思考劳动合同的核心要素，自然过渡到本课主题

“劳动合同的法定核心条款及书面表达规范”。

（二）讲授新课（20分钟）：围绕教学重点，采用“案例+理论”结合的方式

展开讲解。首先，明确劳动合同的法定必备条款，教师用PPT展示《劳动合同法》

规定的八大必备条款（工作内容、劳动报酬、工作时间与休息休假、劳动保护与劳

动条件、社会保险、劳动纪律、劳动合同终止条件、违反劳动合同的责任），结合

中职学生常见职业（如餐饮服务员、电商客服、社区服务人员等），用具体案例阐

释每个条款的实际意义。例如，讲解“劳动报酬”时，以“某餐厅服务员月工资

2000元，绩效奖金按销售额5%提成”为例，说明报酬的明确性和可计算性；讲解

“劳动保护与劳动条件”时，结合实习期间的安全培训、劳动防护用品配备等实际

场景，强调对劳动者健康的保障。随后，讲解书面表达规范，展示标准劳动合同模

板（标题“劳动合同”、正文分条款排列、落款包括双方签名及日期），强调语言

严谨性（如“本合同自双方签字之日起生效”“双方应遵守本合同所有条款”等表

述的规范性），通过对比“不规范表述”（如“大概每月给工资”“工作时间灵

活”）与“规范表述”的差异，引导学生理解书面表达的准确性对权益保护的重要

性。

（三）巩固练习（15分钟）：组织小组合作活动，模拟“劳动合同条款设

计”。教师提供虚拟岗位信息（如“某中学图书馆助理，负责图书整理、借阅登记

及读者服务，每周工作5天，每天8小时，月工资2500元，享受国家法定节假日

及带薪年假”），要求学生以4人小组为单位，围绕工作内容、劳动报酬、工作时

间与休息休假、劳动保护与劳动条件等核心条款，设计该岗位的劳动合同部分内容，

并填写至模板中。小组完成后，各小组派代表展示设计成果，教师针对“条款的法

定性”“书面表达的严谨性”等方面进行点评，如指出某小组“劳动保护”条款未

提及安全培训，引导补充“单位应定期组织安全培训，配备必要劳动防护用品”；

对“劳动报酬”条款中“月工资”表述不明确，提示补充“月工资为人民币2500

元，绩效奖金另计”等具体金额。通过角色扮演与小组讨论，强化学生对条款内容

与书面规范的实际应用能力。

（四）总结环节（5分钟）：采用多元总结方式，实现知识内化与素养提升。

首先，学生主导总结：随机抽取3名学生，用“关键词串联法”总结本课重点，如

“必备条款”“书面规范”“职场权益”“法律意识”，教