基于OBE教学理念探究中职学校《计算机辅助设计》课程教学设计.pdfVIP

基于OBE教学理念探究中职学校《计算

机辅助设计》课程教学设计

摘要：成果导向教育(outcome-basededucation，OBE)带来的教育理念核心

的变化是彻底摒弃以往以教师为中心的课程体系构建方法，需面向毕业要求，围

绕学生毕业知识、能力、素质需达到的指标全面构建课程体系，根据中职学校教

学大纲设定的教学目标进行《计算机辅助设计》课程教学设计。

关键词：OBE教学理念计算机辅助设计课程教学设计

OBE理论即“成果导向教育”。OBE教育理论强调以学生为中心，以成果为

导向，强调持续质量改进。根据OBE教学理念要求，教师首先要清楚地了解各个

专业的毕业生在毕业时应达到的知识能力及技术能力，并根据这些知识能力和技

术能力的要求甚至要考虑到情感目标及思政目标，来设计合理的教育教学内容，

从而促进学生达到这些预期目标，以验证成果为导向的反向教学任务设计。因此

可以看出课程设计是达成这一目标的非常重要的一部分，教师在教学实践中应根

据毕业生能力要求，反向设计教学大纲、教案、讲稿、教学内容等。教师根据

OBE理念在课堂活动中设计教学活动，而这些活动是以学生为中心，这将会极大

提高学生的参与度及兴趣。以下将以《计算机辅助设计》课程为