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2026湖北新高考生物生态系统及其稳定性试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

试卷说明：本试卷为2026湖北新高考生物“生态系统及其稳定性”专项命题，严格遵循《普通高中生物学课程标准》，精准对标新高考生态系统及其稳定性核心考点、高频难点及易错考点，深度贴合高三专项复习教学实际，以“夯实生态系统核心基础、突破稳定性调节难点、规范解题步骤、冲刺满分”为核心目标。试卷全面覆盖生态系统的结构、生态系统的能量流动、物质循环、信息传递及生态系统的稳定性等核心内容，聚焦知识点的深度融合、情境化应用及逻辑推理能力，突出“考点精准、梯度清晰、情境新颖、难度适配专项突破”的命题特点，适配高三学生突破生态系统及其稳定性专项高分瓶颈、规范解题思路、掌握满分技巧、适应新高考专项命题节奏。题型设计以中档题（占比40%）、高频难点题（占比35%）、压轴拔高题（占比25%）为主，答案解析详细规范，不仅包含解题思路、知识点溯源、规范答题步骤，更注重满分技巧点拨、易错点规避、同类题型拓展及答题模板总结，助力考生精准掌握生态系统及其稳定性核心考点，规范答题流程，突破专项难点，实现专项满分冲刺。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列关于生态系统的概念，符合课纲要求且贴合新高考命题导向的是（）

A.生态系统是指一定区域内所有生物个体的集合

B.生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

C.生态系统仅由生产者、消费者和分解者组成，不包括无机环境

D.不同区域的生物群落，构成同一个生态系统

2.下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（）

A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和无机环境

B.生产者都是绿色植物，能将光能转化为化学能，是生态系统的基石

C.消费者能加快生态系统的物质循环，对生态系统的稳定不可或缺

D.分解者只能是细菌和真菌，能将有机物分解为无机物回归无机环境

3.下列关于生态系统营养结构的叙述，错误的是（）

A.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道

B.食物链的起点一定是生产者，终点是最高级消费者，不包括分解者

C.食物网中，一种生物只能处于一个营养级，不会跨越多个营养级

D.食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强，自我调节能力越强

4.下列关于生态系统能量流动的分析，贴合新高考满分导向的是（）

A.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，传递效率一般为10%~20%

B.能量流动的起点是消费者的同化量，终点是热能的散失

C.能量在传递过程中，大部分被生产者和消费者自身消耗，少部分传递给下一营养级

D.生态系统的能量可以循环利用，实现能量的重复利用

5.下列关于生态系统能量流动的实例分析，正确的是（）

A.某草原生态系统中，兔的同化量等于兔摄入的能量减去粪便中的能量

B.能量从兔传递到狼的过程中，传递效率可以达到50%

C.生产者固定的太阳能全部用于自身的生长、发育和繁殖

D.分解者分解有机物释放的能量，可被生产者重新利用

6.下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是（）

A.物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，在生物群落和无机环境之间循环往复

B.物质循环具有全球性和循环性的特点，与能量流动相互依存、相互制约

C.碳循环中，CO?主要通过生产者的光合作用进入生物群落，通过呼吸作用返回无机环境

D.物质循环过程中，物质的总量会不断减少，需要外界不断补充

7.下列关于生态系统碳循环的叙述，正确的是（）

A.碳在生物群落内部主要以CO?的形式传递，在生物群落与无机环境之间以有机物形式传递

B.人类活动排放的CO?过多，会导致温室效应，影响生态系统的稳定

C.生产者的光合作用是碳循环的唯一途径，消费者和分解者不参与碳循环

D.碳循环的平衡被打破，不会影响生态系统的能量流动

8.下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）

A.信息传递可以发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间

B.物理信息的来源可以是生物，也可以是无机环境，如光、声、温度等

C.化学信息是指生物产生的化学物质，如性激素、性外激素等，只在同种生物之间传递

D.信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定

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