基于核心素养的小学道德与法治“行知”素养培养的实践研究.pdfVIP

基于核心素养的小学道德与法治“行知”

素养培养的实践研究

摘要：道德与法治是小学阶段的重要课程，新课改要求教师在引导学生学习

道德与法治的过程中，不仅要注重提升学生的文化知识积累，更要注重培养学生

的学科核心素养，促进其全面发展。基于核心素养的小学道德与法治“行知”素

养的培养就是将核心素养和行知德育相结合，坚持德育为先、以情育人、以德育

心，实现知行合一，培养德智体美劳全面发展的具有行小行知教育精神文化底色

的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：小学道德与法治；核心素养；行知素养；实践研究

随着课程教育改革的不断深入，要求重视培养和发展学生的学科核心素养，

促进学生综合素质的提高。小学道德与法治学科作为小学教学一门重要的课程，

在促进学生形成健全人格和良好品行方面发挥着举足轻重的作用。因此，加强对

小学道德与法治学科核心素养与德育育人相结合的实践研究有着重要意义。下面，

我将立足学校“行知”教育实践，围绕小学道德与法治“行知”素养的培养进行

介绍。

一、“行知”素养的相关概述

1.基本概念

行知素养

行知的意思是：实践其所得到的认识。新课程标准要求教育要以学生为主体，

让学生在亲身实践、体验后获取知识，并学会运用所学知识解决实际问题。结合

陶行