新课标视角下初中英语仁爱教材的分析与整合.pdfVIP

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基础教育┆教育教研063

摘要：在新课标视角下，初中英语仁爱版教材进行了重新编写，教材图文并茂，涉及的英语话题也比较新颖，内容更加贴近学生的现实生活，将新

课标对于学生的要求进行了完整的体现，同时也更加符合学生的学习规律。在具体的初中英语教学中，教师应该在分析新课标内涵的基础

上，根据仁爱版教材进行创造性的教学，使得教材在教学中发挥最大的教学效果。本文立足于当前的初中英语仁爱教材，针对教材中的内

容进行了适当的整合与分析，试图最大限度地发挥教材在教学中的作用。

关键词：初中英语；仁爱教材；新课标

新课标视角下初中英语

进行有针对性、有侧重点地教学。

仁爱教材的分析与整合例如，初中学生对于不同国家的饮食文化，包括饮食

习惯、饮食风俗及餐桌礼仪等不太了解，教师在进行“Food

福建省建瓯市第三中学范玉进festival”这一单元的讲解时，就应该将“Topic2Cooking

isfun”中的内容进行着重分析。具体而言，教师可以利用

表格来进行中西方饮食文化的对比，帮助学生正确理解中西

虽然现阶段的仁爱英语教材是在新课标的视角和要求方饮食文化的不同，更好地进行跨文化意识的渗透，开阔学

下进行编写的，但是教师在教学中可以明显发现教材的内容生的视野。

在编排上还存在一定的问题。诸如教材中有些知识点的分

三、以教材为基准，进行教学手段的优化

布不均，容易增加学生的记忆负荷，同时有些知识点的呈现

不符合学生的学习规律或是超出了学生的认知范围。这就新版的仁爱教材和新课标都对学生的学习能力提出了

对教师的教学能力和分析教材的能力提出了更高的要求，在更高的要求，不仅要求学生具备一定的英语学习能力，还要

新课标的视角下，教师应该明确新课标对于学生的要求，利求学生具备一定的审美能力、文化理解和包容能力、交际能

用仁爱版教材对学生进行英语教学的同时，也要注意教学内力等。教师在教学中应该针对教学手段进行优化，使教学手

容与学生实际情况的契合度，将学生的学习感受和理解放在段的应用更加符合新课标中对于英语教学的要求，提高英语

首位，真正实现以学生为主体的教学。教学的实践性，提高学生在学习活动中的灵活性，增加学生

一、调整教材顺序，尊重学生的学习规律在学习活动中自主学习和探究的时间。此时，教师不应该将

教学内容局限于教材之中，而是应该站在更高的视角看待教

对教材的顺序进行调整前，教师需要深入分析新课标中材，将教材中的内容“活化”，切实提高教材的应用和使用价

对于英语教学的要求以及对于学生学习能力的要求，并分析值。

学生当前对于英语学习的认识、学习水平以学习规律等，使例如，针对“Oursch