第13课《心灵的窗户》教学设计-2025-2026学年岭南版（新教材）初中美术八年级下册.docxVIP

第13课《心灵的窗户》教学设计-2025-2026学年岭南版(新教材)初中美术八年级下册

一、学情分析

八年级学生对人物面部特征有基本认知，能进行简单人像描绘，但对眼睛的结构、神态、情感表达理解不足。学生情感丰富，善于观察生活，对“眼睛是心灵的窗户”有直观感受，适合通过观察、欣赏、实践，掌握眼睛的表现方法，学会用眼睛传递内心情感。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：观察眼睛的结构与神态，感受眼睛在表达情感、塑造人物形象中的重要作用。

2.艺术表现：掌握眼睛的基本结构、比例与绘画方法，能准确表现不同神态的眼睛。

3.创意实践：结合人物情感，创作能传递内心世界的眼部特写或人像作品。

4.文化理解：理解艺术作品中眼部神态的情感内涵，体会“以形传神”的美术魅力。

三、教学重难点

教学重点：掌握眼睛的基本结构、比例，学习表现不同神态眼睛的方法。

教学难点：抓住眼部神态特征，做到“以形传神”,用眼睛传递人物内心情感。

四、教学准备

教师：多媒体课件(眼睛结构图、不同神态眼睛图片、教材作品、示范工具)。

学生：画纸、铅笔、橡皮、素描工具或色彩工具。

五、教学过程

(一)趣味导入，点明课题

教师提问：

师：人们常说“眼睛是心灵的窗户”,为什么这么说?

生：自由发言(眼睛能看出开心、难过、真诚、善良等)。

教师展示不同情感的眼睛图片(喜悦、坚定、温柔、沉思),引导学生观察：师