2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册《秦汉雄风》教学设计.docxVIP

2025-2026学年浙美版(新教材)小学美术三年级下册《秦汉雄风》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的美术欣赏基础和生活观察能力，对“雕塑”有模糊的认知(如公园、校园中的雕塑),但对秦汉时期的雕塑作品接触较少，缺乏系统的了解。学生天性好奇，乐于观察具体、生动的实物和图片，对气势恢宏、造型独特的雕塑作品容易产生兴趣，但抽象思维和审美分析能力较弱，难以理解雕塑背后的历史文化内涵和艺术价值。本节课结合浙美版新教材“贴近学生认知、注重文化浸润”的理念，通过直观展示、互动探究，引导学生感受秦汉雕塑的雄浑气势，了解其造型特点和文化意义，贴合三年级学生“直观感知、乐于参与”的年龄特点。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：感受秦汉雕塑雄浑、庄重、大气的艺术风格，了解秦汉雕塑的基本造型特点(写实、粗犷、气势恢宏),能初步识别兵马俑、铜奔马等典型秦汉雕塑作品，建立对古代雕塑艺术的审美认知。

2.艺术表现：能结合秦汉雕塑的造型特点，尝试用黏土、彩笔等材料，模仿秦汉雕塑的简单造型(如兵马俑的姿态、铜奔马的轮廓),提升造型能力和线条表现力。

3.文化理解：了解秦汉雕塑的历史背景，知晓兵马俑、铜奔马等作品的文化内涵，感受秦汉时期的时代雄风与古人的创作智慧，增强文化自信和民族自豪感。

4.综合探究：能主动参与观察、讨论、模仿、实践等活动，结合教材内容探究秦汉雕塑的特点