2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册 《不断发展的人工产品》教学设计.docxVIP

2025-2026学年人教鄂教版(新教材)小学科学二年级下册《不断发展的人工产品》教学设计

一、教材分析

《不断发展的人工产品》这节课承接“区分自然物体与人工产品”的前置内容，聚焦人工产品的发展变化核心主题，贴合2022版科学课程标准“技术与工程”领域的核心要求。教材结合二年级学生具象思维、贴近生活的认知特点，以学生熟悉的书包、照明工具、交通工具等人工产品为载体，通过图文对比、生活联想、小组探究等活动，引导学生发现人工产品从简单到复杂、从落后到先进的发展规律，了解人工产品的发展是为了满足人们不断变化的需求，渗透“科技改变生活、劳动创造价值”的理念，为后续学习“设计人工产品”奠定基础，也契合小学科学“从生活走向科学、从科学走向社会”的教学理念。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：能区分常见自然物体与人工产品，知道人工产品在不断发展变化，了解其发展与人们需求的关系。

2.科学思维：能通过观察、对比，发现人工产品的发展变化特点，初步建立“需求推动发展”的认知。

3.探究实践：能参与观察、对比、讨论等活动，尝试举例说明人工产品的发展变化，主动表达自己的发现。

4.态度责任：感受科技发展的魅力，乐于观察生活中的人工产品，激发探索创新的兴趣，尊重劳动者的创造。

三、教学重难点

(一)教学重点

认识常见的人工产品，能通过对比发现人工产品的发展变化，知道其发展是为了满足