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2025-2026学年浙美版(新教材)小学美术三年级下册《保护珍稀动物》教学设计

一、教学设计理念

本节课立足浙美版小学美术三年级下册《地球家园》单元核心要求，紧扣“美育+德育”融合育人理念，结合新教材“以生为本、实践育人、文化浸润”的最新标准，以“珍稀动物”为核心载体，将美术造型表现与环保教育有机结合。

教学中立足三年级学生具象思维特点，摒弃枯燥的说教，通过直观观察、

实物感知、动手创作、互动交流等方式，引导学生认识珍稀动物的外形特征、

生活习性，了解珍稀动物濒临灭绝的原因，感受动物的美感与生命的可贵。同时，引导学生运用绘画、手工等美术技能，表达对珍稀动物的热爱与保护意愿，培养学生的环保意识、生命意识和文化自信，落实美术核心素养，让学生在美术学习中学会敬畏自然、守护地球家园。

二、的核心素养教学目标

(一)图像识读

1.能够识别我国常见的珍稀动物(如大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄等),准确描述其外形特征、色彩特点和生活习性。

2.能够观察并欣赏关于珍稀动物的美术作品(绘画、雕塑、剪纸等),读懂作品所传递的情感和环保理念，感知动物的形态美、色彩美和生命美。

(二)造型表现

1.能够运用绘画(线描、彩画)或手工(剪贴、泥塑)等基本美术技能，表现珍稀动物的外形特征，尝试刻画动物的动态和神态，提升造型表现能力。

2.能够运用色彩搭配、线条变化等美术方法，突出珍稀动物的