信息与信息技术教案.pdfVIP

信息与信息技术教案

篇一：第一课信息与信息技术教案

信息与信息技术

授课人：张霞

一、教材分析

本堂课的内容是山东教育出版社出版的信息技术》第1

册课本第1课的信息以信息技术》。这一节内容对于孩子

们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也

比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注

意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设

置疑问，激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1.知识

与技能目标：

1）对信息和信息技术有感性认识

2）明白信息及载体的关系

3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的

影响4）知道青少年如何正确利用信息技术

2.过程与方法目标：

利用情境创设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教

学法”，使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教

师提出的问题，培养学生自主解决问题的能力。

3.情感目标：

1）意识到信息和信息技术的重要性2）萌发学习、应

用计算机的兴趣和意识

三、教学重难点：

重点：信息与信息技术的含义难点：信息与载体的关系

课时安排：1课时

课前准备：导学案，幻灯片课件

四、教学过程：

篇二：初中信息技术教案全（套活动单）

第一章走进信息世界

课时一信息与信息技术一一信息

一、教学内容分析和设计：

?信息及其特征？是江苏科学技术出版社的初中信息技

术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果

只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师

的引导下，举出现象，让学生进行分组探讨，然后归纳获得

知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极

参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将

学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认

知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认

识。对于？信息？这一物的认识，可以让他们从大量存在的

现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程

中起着引导的作用。

三、教学目标：

1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各

种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征;

培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发

现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日

常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，

养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态

度。

四、教学重点：

1、信息特征的认识。

五、教学难点：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，分组讨论法。

教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在小学阶

段就已经学习。那么下面请同学们以小组说一说，什么是信

息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）

生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、

新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当

然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部

找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部

的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、

符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为

万物中的一种，它们同样有着其固有的性，也就