初中语文九年级新课标古诗文《送东阳马生序》深度复习知识清单.docxVIP

初中语文九年级新课标古诗文《送东阳马生序》深度复习知识清单

一、课标定位与核心素养锚点

本文为明代开国文臣宋濂写给同乡后学的临别赠言，属于课标规定的必背古诗文篇目。复习备考需立足新课标，从四个维度锚定核心素养：

【基础】语言建构与运用：积累重点实词、虚词及特殊句式，理解其语境义，能够准确翻译全文。

【重要】思维发展与提升：通过对比手法的分析，理解作者“劝学”的良苦用心，培养逻辑思维与批判性思维，探究苦乐境遇与成才的关系。

【非常重要】审美鉴赏与创造：品味文章朴实、恳切、流畅的语言风格，感受其以叙事代说理的艺术魅力，体会其情真意切的表达之美。

【高频考点】文化传承与理解：传承中华民族勤苦好学、尊师重道的优秀文化基因，理解“逆境成才”的文化内涵，并联系现实，树立正确的学习观与价值观。

二、文学常识与背景探微

【基础】作者简介：宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初著名政治家、文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。其散文以醇厚古朴、简洁晓畅著称，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。他一生刻苦好学，博闻强识，为官后更以文章知名，主持修撰《元史》。

【基础】文体知识：“序”是一种文体。本文为“赠序”，是临别赠言性质的文字，内容多为勉励、称许之辞，与今天常见的“序言”（书序）不同。赠序之风，盛行于唐宋，内容多为赞许、勉励之词。本文便是宋濂从家乡来京城南京拜见皇帝后，写给同乡晚辈马生的赠言。

【拓展】时代背景：明朝立国之初，百废待兴，急需人才。宋濂身居高位，对后辈学子寄予厚望。他写作此文时，太学生（马生之流）学习条件已大为改善，但不少人却学无所成。宋濂结合自身早年艰苦求学的经历，与当时太学生优越的学习条件进行对比，旨在告诫马生及天下学子：学有所成关键在于内心的坚定与勤奋，而非完全依赖外在条件。

【拓展】文化传承：文中所述“勤且艰”的求学精神，成为后世激励无数学子刻苦攻读的精神典范。“宋濂嗜学”的典故，也与“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“悬梁刺股”一同，构成了中华传统文化中勤学苦读的人物谱系。

三、文本精读与核心知识图谱

【非常重要】全文可分为三个部分，需逐层深入剖析。

（一）第一部分（第1段）：叙述作者青少年时期求学的“勤且艰”。

【基础】字词句梳理：

1.通假字：

四支僵劲不能动：“支”同“肢”，肢体。

同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。

2.古今异义：

走送之：古义，跑；今义，行走。

以是人多以书假余：是，这，此；假，借。今“假”多指虚伪的、伪造的。

尝趋百里外：趋，快步走，奔向；今常用义为趋势，趋向。

主人日再食：再，两次；今常用义为又一次，继续。

右备容臭：臭，香气；今指难闻的气味。

腰白玉之环：腰，腰佩（名词作动词）；今指身体中部部位。

3.一词多义：

以：无从致书以观（连词，表目的，来）；计日以还（连词，表修饰，相当于“而”）；以衾拥覆（介词，用）；以中有足乐者（连词，因为）；撰长书以为贽（介词，把）。

之：每假借于藏书之家（助词，的）；弗之怠（代词，代“抄书”这件事，宾语前置）；走送之（代词，代书）；益慕圣贤之道（助词，的）；盖余之勤且艰若此（助词，主谓之间取独，可不译）。

患：又患无硕师名人与游（动词，担忧）；无冻馁之患矣（名词，忧患，顾虑）。

道：益慕圣贤之道（名词，学说，主张）；余故道为学之难以告之（动词，说，谈论）。

4.词类活用：

手自笔录：手，用手（名词作状语）；笔，用笔（名词作状语）。

戴朱缨宝饰之帽：朱缨宝，用红缨和宝石（名词作状语）。

腰白玉之环：腰，腰佩（名词作动词）。

余则缊袍敝衣处其间：缊袍敝衣，穿着破旧的衣服（名词性短语用作动词）。

主人日再食：日，每天（名词作状语）；食，提供饭食，供养（名词作动词）。

5.特殊句式：

省略句：又患无硕师名人与（之）游。（省略宾语“之”，代自己）

弗之怠：否定句中代词“之”作宾语，前置。即“弗怠之”。

每假借于藏书之家：介宾短语后置，即“每于藏书之家假借”。

【重要】内容梳理：

幼时借书之艰：家贫无书，“手自笔录，计日以还”。通过“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的细节，展现其抄书之苦，突出其“弗之怠”的诚信与执着。

成年求师之难：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”。通过描写先达的“德隆望尊”、“未尝稍降辞色”，以及自己“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，甚至“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的卑微姿态，反衬其求师之诚与求学之切。

从师奔走之劳：“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”通过环境描写和动作描写，极言路途之艰险、气候之恶劣、身体之疲惫，突出其意志之坚韧。

生活衣食之苦：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间。”通过对比自己与富