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基于核心素养的高中语文学术性阅读教学评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文学术性阅读教学评价体系的构建，通过分析当前高中语文阅读教学评价的现状，提出具有针对性和实用性的评价体系构建策略，以提升学生的阅读素养和学术能力。

关键词：核心素养；高中语文；学术性阅读；教学评价体系

一、引言

（一）1.当前高中语文阅读教学评价的现状分析

在我国高中语文阅读教学中，评价体系尚存在一定的问题。首先，评价方式过于单一，往往以考试成绩为主要评价标准，忽视了学生的阅读过程和阅读体验。这种方式容易导致学生为了应对考试而进行功利性阅读，难以真正提升阅读素养。其次，评价内容过于注重知识的掌握，而忽