江西省南昌市高三下学期期末语文备考难点解析.docxVIP

语文高三下学期期末应考重点

一、现代文阅读

1.信息类文本阅读

重点题型：

理解和概括文章的主要信息、中心思想、作者观点态度。

分析文章的structure和论证方法。

筛选并整合文中的信息。

根据文本内容进行推理和判断。

理解关键词句的含义。

备考策略：

多阅读新闻、评论、报告等信息类文本，提高信息获取和整合能力。

学习不同的论证方法，如举例论证、对比论证、道理论证等，并能识别它们在文中的运用。

练习快速阅读，抓住文章的主旨句和关键信息。

做题时注意审题，明确题目的要求，避免答非所问。

注意选项设置的特点，注意排除干扰项。

2.实用类文本阅读

重点题型：

理解应用文体的特点，如消息、通讯、说明文、议论文等。

分析材料之间的逻辑关系。

根据材料内容解决实际问题。

理解特定术语和概念的内涵。

备考策略：

阅读不同类型的实用文体，了解其写作规范和语言特点。

培养逻辑思维能力，能够分析材料之间的因果关系、转折关系等。

多练习实际应用类文本的题目，提高解决问题的能力。

3.文学类文本阅读

重点题型：

分析作品的主要形象，理解其性格特征和典型意义。

分析作品的(情节)结构，把握作品的艺术构思。

阐释作品中的关键语句，理解其内涵和表达效果。

评价作者的观点态度，评价作品的创作特色。

分析作品的修辞手法，理解其对表达效果的作用。

备考策略：

阅读经典文学名著，提高对文学作品的鉴赏能力。

学习不同的文学理论，如现实主义、浪漫主义、现代主义等，并能应用于文学作品的分析。

注重作品的语言品读，体会其语言的艺术性和表现力。

培养感受力，能够体会作品中蕴含的情感和思想。

多练习不同类型的文学类文本，提高对不同文体的鉴赏能力。

二、古代诗文阅读

1.文言文阅读

重点题型：

翻译文言句子，做到准确、流畅、通顺。

理解并解释文言实词、虚词的含义。

理解文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等。

概括篇意，分析人物形象和性格。

评价作品的思想内容和作者的观点态度。

备考策略：

记诵常见的文言实词、虚词和特殊句式。

多阅读文言文，积累词汇和素材，提高阅读理解能力。

学习文言文的翻译方法，做到逐字逐句翻译，并注意语句的通顺和流畅。

关注文言文中的细节，分析人物形象和性格。

学习古代文化常识，理解作品的思想背景。

2.诗歌鉴赏

重点题型：

理解诗歌的主题，把握诗歌的思想情感。

分析诗歌的艺术形象，理解其象征意义和表达效果。

赏析诗歌的语言，体会其语言的艺术性和表现力。

分析诗歌的修辞手法，理解其对表达效果的作用。

评价诗歌的艺术特色，如意境、风格等。

备考策略：

多阅读不同类型的诗歌，了解不同诗歌的创作背景和艺术特点。

学习诗歌鉴赏的方法，如知人论世、把握意象、分析修辞等。

注重诗歌的语言品读，体会其语言的音乐性和韵律感。

培养审美能力，能够鉴赏诗歌的艺术之美。

多练习诗歌鉴赏题目，提高自己的鉴赏能力。

三、语言文字运用

重点题型：

错别字辨识。

成语使用。

病句辨析。

文字表达与运用，如拟写句子、扩展语句、压缩语段等。

逻辑填空。

备考策略：

背诵常见的成语，并能正确使用。

学习病句的辨析方法，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒等。

练习文字表达与运用的题目，提高自己的语言表达能力。

注意逻辑关系，能够根据语境选择合适的词语。

多积累，多练习，提高自己的语言素养。

四、写作

重点：

能写多种类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。

文章结构完整，逻辑清晰，层次分明。

语言流畅，表达准确，具有文采。

观点明确，论证充分，有说服力。

备考策略：

多阅读优秀作文，学习其写作方法。

多进行写作练习，提高自己的写作能力。

注意积累素材，多观察生活，多思考问题。

学习不同的写作技巧，如描写、叙述、说明、议论等。

注重写作规范，如书写工整、格式正确等。

五、复习建议

回归教材：复习时要回归教材，重温课本上的知识点和重点内容。

查漏补缺：通过做练习题，找出自己的薄弱环节，并进行针对性的复习。

注重积累：平时要多积累词汇、素材和写作技巧，提高自己的语文素养。

多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试题型和考试流程，提高自己的应试能力。

保持心态：考试时要保持良好的心态，沉着冷静地应对考试。

六、特别提醒

关注时事：高考语文试题往往会结合时事热点进行考查，因此要关注时事新闻，了解社会热点问题。

注意审题：做题时要仔细审题，明确题目的要求，避免答非所问。

规范答题：答题时要规范作答，书写工整，格式正确。

语文高三下学期期末应考要点

一、考试范围及要求

本次期末考试将涵盖高中语文下学期所学内容，主要包括：

现代文阅读：论述类文本、文学类文本阅读

古诗文阅读：文言文阅读、诗歌鉴赏

语言文字运用：成语、病句、标点、衔接、图表、名篇名句默写等

写作：材料作