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高考语文

现代文阅读Ⅰ——信息类文本阅读

《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》指出：

信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质，其对

象主要有论述性文本和实用性文本。对信息性阅读能力的要求有：在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其

基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和

材料的关系、主要信息和次要信息的关系；能评价文本的主要观点和基本倾向；能评估作者的写作意图、读者意识

和信息来源，评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实；

能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，

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对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。

教任务群/主/

课文教材学习提示/单元任务要求高考真

材文体

1.阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高

科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人

4.喜看稻菽千重

心》《“探界者”钟扬》时注意了解通讯报道的

浪——记首届国2024年新课标Ⅱ卷5题：

一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集

家最高科技奖获(考查事实与观点的关

实用性阅读材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的；

得者袁隆平心系)“科学无国界，科学

与交流/劳动通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的

有一团火，温暖众家有祖国”，这在中国航

光荣/人物通观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，

人心“探界者”天人身上是如何体现

讯、新闻评论把握作者表达观点的方法

钟扬5．以工匠的？请根据材料简要分

2．要注意分析《以工匠精神雕琢时代品质》中

精神雕琢时代品析

事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提

质

必出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、

修直面现实的新闻品格

上2023年新课标Ⅰ卷4题：

整本书阅读1.理解书中的关键概念，把握全书的逻辑思路，

册(考查理解关键概念)请

与研讨/乡土了解这本书的学术价值

《乡土中国》简要说明文本中的西方

的中国/学术