三年级上期语文期末试卷分析表(1).pdfVIP

2019年度_下期三年级()班(语文)学科素质水平测试分析表

任课测试年级平均分最高

54最低分统计人

老师人数分

班级平均分

90～100（1～2年级）80～89（1～2年级）60～79（1～2年级）

优良及

85～100（3～4年级）75～84（3～4年级）60～74（3～4年级）待及格：60分以下

秀好格

80～100（5～6年级）70～79（5～6年级）60～69（5～6年级）

18.52（1.85

(38)人（70.37）%(11)人20.37）%(4)人(1)人

）%）%

该份试卷为三年级上册语文素养水平检测，题量适中，题型多样灵活，涵盖知识面广，共

分为三大部分。第一部分：积累运用，下设八大题，分别为：一、读拼音，写词语；二、我能用“ˇ”

给加点字选择正确的读音；三、根据语境，用“续”组词；四、补充词语，再选词填空；五、有感

试

情地朗读，下面这段话用什么样的语气读更生动；六、句子加工厂；七、积累与运用；八、口语交

卷

际。第二部分：阅读理解，含课内阅读《大自然的声音》节选和课外阅读。第三部分：习作，题目：

分

我喜欢的（半命题作文）。

析

本次语文期末质量检测题能紧贴语文教材，重点考察了学生对于课本知识的掌握情况，几乎每个单

元的知识点都涉及到了，重视基础知识考察的同时，也注意考察学生理解运用知识的能力，关注了

学生心灵的成长，在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好的体现了现代教育的理念。

第一部分：积累运用

第一题读拼音，写词语做得不错，这道题是考察学拼音和生字词的掌握情况的题型（其中含两个成

语），词语中都是课文中出现的词语，而且都是平时学生容易写错的。我们年级在后段时间针对生

字词进行了专项复习，所以写错的学生很少，绝大部分学生得到了较理想的分数，满分比较多。可

以看出平时老师们都很重视字词教学，抓得比较扎实，尤其是在写时容易出错的生字。

第二题：我能用“ˇ”给加点字选择正确的读音，是考查学生多音字的掌握情况，而且是放在句子

词语中选择，一字只选一次。这些多音字在课文中都出现过，难度不大，“小花骨”的“骨”，有

个别学生选错，因为课文中出现的是“一骨碌”，学生课外拓展有待加强。

第三题根据语境，用“续”组词。这道题有点难度，平时都是选词填空，而试卷上是出示一段话，

答让学生组词填空，陆续、继续、连续学生问题不大，但持续这个词语学生不熟，很少有学生填出来。

题学以致用，这一题体现得淋漓尽致。

情第四题补充词语，再选词填空，这些词语都来自于语文园地的日积月累，平时这种题型做得比较多，

况复习时又做了专项复习，词语进行了反复听写，所以学生完成得很好了，大多数学生得分较高。

分第五题：有感情地朗读，下面这段话用什么样的语气读更生动（选择题），这段话来自于丹麦作家

析安徒生的《卖火柴的小女孩》，小女孩点燃火柴的句子，很多学生都能读出这个的小女孩的高兴心

情，选择的正确率很高，看来平时朗读课文时，要多指导有感情地朗读。

第六题：句子加工厂，三个小题，各有侧重点，一小题是仿写一个拟人句，课文中学习过很多拟人

句，也做过练习，正确率很高。第二小题是用修改符合修改病句，毛病出在前后矛盾（五颜六色和

黄菊花），有两种改法，