人教版一年级下册综合实践教案主题活动三舌尖上的蔬菜第一课时.pdfVIP

人教版一年级下册综合实践教案主题活动三舌尖上的蔬菜

第一课时

一、活动主题：

蔬菜，我们做朋友吧！

二、主题背景：

（一）从理论上分析：

综合实践活动是培养学生能力的重要举措，综合实践活动课的开发要依据

现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，开阔学生的视野和思维，使

学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康快乐的成长打下良好的基础。

学生刚刚进入小学阶段，综合实践活动在他们眼中就是一张白纸，因此，

让学生进行有效的校园实践是非常必要的。

（二）从学校实际情况分析：

XXX完小为一所农村学校，99%的学生来自农村，对于农村的孩子来讲，

他们从小受到父母劳动教育的熏陶，对生他养他的这片黄土地是最熟悉不过的

了，因此对它有着深厚的感情，对种菜也有着浓厚的兴趣。但随着人们生活水

平的提高，物质越来越丰富，商店满目琳琅的零食吸引了许多的学生。餐桌上

的蔬菜与之相比，不及其香、不及其可口。

因此许多学生都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯，这一习惯在学校就餐情况中

特别突显。针对我校的现有资源及我校学生的实际情况，我们开发了“我与蔬

菜交朋友”活动课程。通过“蔬菜，我们做交朋友吧！”这一探究活动，其目的

就是让学生通过亲近生命成长过程的活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的

重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，逐步培养

学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。并使学生通过活动，学习知

识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。

三、适合年级：一年级

四、活动目标：

1、知识目标：

（1）通过实践活动，引导学生关注身边的蔬菜，初步了解蔬菜的种植过程

及种类。

（2）让学生通过活动初步认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，知道哪些蔬

菜有营养。

（3）能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土

——整地——施肥——播种——管理”等环节。

2、态度能力目标：

（1）使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、并

通过各种途径，运用各种方法（如观察、提问、向父母请教等）收集蔬菜过程

中的相关资料，从而解决问题的能力；

（2）培养学生的观察能力、收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加

工处理和应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

3、情感目标：

（1）培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会父母劳动的艰辛，

从而形成正确的饮食观念，达到珍惜蔬菜的教育目的。

（2）通过观察蔬菜的种植过程，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养

成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

（五）通过实践活动感受到合作、探究、创造的快乐。

五、活动过程：

本主题实践活动的实施对象是一年级学生，共分为五个阶段进行：

（一）活动准备阶段：

1、成立活动小组：一年级甲班共35人，分为5组，每组7人。学生可根

据自己的兴趣爱好和特长来决定自己加入哪个活动小组，并由学生民主选举小

组长，小组长主持小组的全部活动。

2、制定活动计划：每个小组在小组长的带领下进行人员分工，交流决定观

察哪一块菜地，并在此基础上制定本组的活动计划。

3、工具准备：放大镜、蔬菜图片

4、要求：活动中注意安全，不与其他同学起争执，有疑问时可以请教老师

或父母和菜地主人。需要在获得父母或菜地主人的许可下才能触摸蔬菜、带走

蔬菜

（二）、活动实施阶段：

1、活动形式：采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式，每个小

组通过合作和交流收集资料和信息，教师引导学生将提出的问题进行合并归

类，最后规划表达并进行反思。

2、活动地点安排：教学楼周围的菜地

3、小组活动实施：

（1）、每个小组成员分工合作，在固定区域的指定一块菜地里进行活动。

（2）、调查蔬菜名称和种类时，从其形态特征、生长习性等方面认识蔬菜

（3）每个小组针对收集到的信息和资料进行交流和讨论，提出关于蔬菜问

题进行探究

（4）每个小组成员将本组带回的蔬菜在图画本上画下来。

（5）在教师引导