湘教版（2024）新教材八年级地理下册第八章《探究与实践畅想家乡的发展与未来》名校导学案.docxVIP

第八章区域地理环境与未来图景

探究与实践畅想家乡的发展与未来

班级：姓名：

【课标要求】

1.运用资料，对比分析家乡在交通、生活、经济等方面的发展变化，理解社会发展对人们生活的影响。

2.结合家乡实际，考察主要环境问题及治理措施，树立绿色发展理念。

3.了解家乡城乡规划，畅想未来发展图景，提升地理实践力与人地协调观。

【学习目标】

1.能通过对比家乡变迁资料，说出交通、生活、经济等方面的发展变化，撰写简单的发展调查报告。

2.能调查家乡的环境问题（如河流、土壤、森林等），说出政府的治理措施，并提出合理的绿色发展建议。

3.能通过了解城乡规划，畅想未来家乡的发展方向，制作相关作品并交流分享。

【学习重难点】

重点：家乡发展变化的表现；环境问题及治理措施；未来家乡的发展方向。

难点：理解“发展与保护”的关系，提出兼具可行性与科学性的绿色发展建议。

【学习过程】

（一）自主预习快乐感知（填空题）

1.半个多世纪以来，我们必须牢固树立和践行________的理念，推进美丽中国建设。

2.家乡的交通方式从蒸汽机车、内燃机车、电力机车逐步发展到________，出行效率大幅提升。

3.家乡的发展变化主要体现在________、________、________等方面。

4.家乡可能存在的环境问题包括________、________、森林覆盖率下降等。

5.解决环境问题时，我们应树立________发展理念，守护好家乡的蓝天、碧水、净土。

6.未来的家乡，应该是绿色、低碳的，是________的和美乡村，也是充满科技感的智慧社区。

7.撰写家乡发展调查报告的主题可以是“________对人们生活的影响”。

8.考察家乡环境问题可采用野外考察、________、查找资料等方式。

9.了解家乡的城乡规划，可通过参观________或咨询家乡的规划部门。

10.推进美丽中国建设，我们有责任守护好家乡的蓝天、________、________。

（二）合作学习快乐探究

任务1：了解家乡的发展变化（结合教材“一家四代话火车”素材）小组合作完成：

①观察对比家乡变迁的老照片（如交通、住房、消费等），说一说家乡在不同时期发生了哪些变化？

②走访家人和长辈，思考家乡的人们在日常生活（如出行、通讯、饮食）和经济发展（如产业、就业）方面都发生了哪些变化？

③整理走访记录，查找有关资料，以“家乡的发展对人们生活的影响”为主题，撰写一份家乡发展的调查报告。

任务2：考察家乡的环境问题（结合教材活动题）小组讨论：

①举例：选用野外考察、社会调查、查找资料等方式，列举家乡在河流、土壤、森林、湿地等方面可能存在的环境问题。

②调查：查找资料或访问环保部门，了解家乡的政府部门是如何解决这些环境问题的，在环境保护方面还做了哪些工作？

③讨论：针对家乡的某一个环境问题，尝试用绿色发展理念，提出家乡生态环境治理建议，并与同学交流。

任务3：畅想家乡的未来（结合教材“现代乡村”“智慧型社区”素材）小组合作完成：

①调查：参观家乡的城市规划馆，或咨询家乡的规划部门，了解家乡的发展规划详情。

②交流：根据你对家乡的了解，畅想一下未来的家乡，并制作成绘画作品、建议书等成果，与同学分享。

（三）智能演练快乐升级

一、单项选择题（5题）

1.下列不属于家乡交通发展变化的是（）

A.蒸汽机车B.内燃机车C.人力马车D.高速列车

2.家乡可能存在的环境问题不包括（）

A.河流污染B.土壤退化C.森林覆盖率提高D.大气污染

3.解决环境问题时，我们应坚持的核心发展理念是（）

A.先污染后治理B.绿色发展C.只发展不保护D.只保护不发展

4.未来家乡的发展方向不包括（）

A.生态宜居B.产业兴旺C.污染加剧D.生活富裕

5.撰写家乡发展调查报告的合理主题是（）

A.家乡的特色美食B.家乡的发展对人们生活的影响

C.家乡的旅游景点D.家乡的历史名人

二、综合题

结合你家乡的实际情况，完成下列问题：

（1）说出家乡在交通、日常生活、经济发展三个方面的具体发展变化（各举1例）。

（2）列举家乡的一个主要环境问题，说明当地政府采取的治理措施，并提出1条合理的绿色发展建议。

（3）用一句话描述你畅想的“未来家乡”，并说明设计理由。

【思维建构】

请结合本节课所学知识，绘制思维导图，梳理“家乡发展变化（交通、生活、经济）→环境问题及治理→未来畅想（绿色发展、宜居宜业）”的逻辑关系，标注核心知识点。

【参考答案】

（一）自主预习快乐感知（填空题）

1.绿水青山就是金山银山

2.高速列车（或高铁）

3.交通出行；日常生活；经济产业（合理即可）

4.河