夜雨寄北课件课件.pptVIP

想象联想描写景物的形色声气味等物有人的灵性人有物的特性人、物统一在一个意境物我一体情景交融浮想翩翩，诗情洋溢相关例证生活才是诗的源泉，用心观察，用心体验，就会发现生活其实美不胜收，当我们心有所感，情有所动的时候，我们就找到了诗的材料！才情展示：用今天学到的方法，写一段写景的文字。要求：心醉其间，诗情洋溢，才情洋溢。黔江的柳树执教者:阜宁县城北初中杨波古诗二首?夜雨寄北??论诗?义务教育课程标准实验教科书八年级(下册)第六单元学习目标：1、诵读体会古诗所表达的思想感情和哲理；2、初步了解赏析古诗的方法并能作简单赏析；3、能背诵两首古诗。学习要求：思维敏捷互帮互学我口述我心我学习、我进步、我快乐?????关于古体诗与近体诗l???古体诗也叫“古诗”、“古风”，唐代人把产生于唐以前的诗称为古体诗。古体诗的特点是：篇幅长短不拘，每句字数不限，不讲求对仗、平仄，用韵比较自由。l???近体诗又称“今体诗”，是在唐代出现的一种新体诗，其形式整齐，节奏和谐，但限制也多：字数、平仄、用韵、格式等都有一定的规定。近体诗包括：律诗和绝句两种。古诗朗读停顿的划分方法：以《夜雨寄北》为例按音节划分：君问/归期/未有/期,巴山/夜雨/涨/秋池.何当/共剪/西窗/烛,却话/巴山/夜雨/时.按意义划分:君问/归期/未有期,巴山/夜雨/涨秋池.何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时.李商隐（813—858）：字义山，是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存600余首。

李商隐有广阔的雄心壮志，可惜时运不佳，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。

公元851年--855年，李商隐在四川节度使的幕府中担任秘书之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子(友人)的来信，问他何时能回长安。妻子(友人)情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。品味鉴赏：任意寻找你觉得写得精彩的地方朗读三遍（同桌协商，一人读，一人评，比比哪组精彩！）*用“美，你看（听）______”的句式，读给大家听。*用“好，好在_______”的句式，进行评点，可以从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好。示例：美，你看君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。好，好在这句诗表现了一种凄美孤寂的愁思，诗人把秋雨夜景与思念妻子的愁绪结合起来，写的情景交融、虚实相生，淡淡两句话，产生了不凡的艺术感染力。温馨驿站诵读欣赏古诗的一般步骤：音乐美：正音停顿反复诵读了解作者知晓风格。体会节奏韵律感受和谐动听的音调。意境美：咀嚼诗句体会情感通过丰富的联想和想像,体会诗歌创造的意境和包含的情感。语言美：品味欣赏张扬个性通过仔细品味，体会其凝练形象的语言。明白道理赵翼（1727-1810）清史学家、文学家。字云菘，号瓯北，江苏武进人。年轻时享有文名，以“捷悟”著称。他诗风清晰畅达，论诗主张“独创”，反对摹拟，著有《瓯北诗集》、《瓯北诗话》。赵翼论诗(一)满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。

叶圣陶叶圣陶，1894年生于江苏苏州。原名叶绍钧，曾任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长。有关叶圣陶先生的评价现代著名作家、编辑家语文教育家、政治活动家我国现代童话创作的重要奠基人当代的“语言大师”弱水三千只取一瓢诗的材料荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿