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初中3D打印技术课程在STEM教育中的课程设计与实施研究论文

###摘要

随着STEM教育理念的深入发展，3D打印技术以其“设计-建模-打印-应用”的完整实践链条，成为初中阶段培养学生跨学科素养与创新能力的有效载体。本研究聚焦初中3D打印技术课程在STEM教育中的设计与实施，通过分析课程价值、破解现实困境，探索“技术赋能、学科融合、素养导向”的课程实施路径。研究表明，科学设计课程内容、强化教师跨学科能力、构建多元评价体系，能有效提升学生的工程思维、问题解决能力与创新意识，为初中STEM教育的落地提供可复制的实践范式。

**关键词**：初中3D打印；STEM教育；课程设计；实施路径；核心素养