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小学道德与法治议题式教学中的情境创设与评价研究论文

摘要：本文以小学道德与法治议题式教学为研究对象，探讨情境创设与评价策略在课堂教学中的应用。通过分析情境创设与评价的重要性，提出有效的情境创设与评价方法，以期为提高小学道德与法治议题式教学效果提供借鉴。

关键词：小学道德与法治；议题式教学；情境创设；评价研究

一、引言

（一）情境创设在小学道德与法治议题式教学中的重要性

1.激发学生学习兴趣

在小学道德与法治议题式教学中，情境创设可以让学生在生动、有趣的环境中学习，从而激发他们的学习兴趣。例如，通过引入具体的生活案例，让学生在探讨问题的过程中，自然而然地产生对道德与法治知识的兴趣。

2.培养