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班主任临时代课管理制度

为全面落实立德树人根本任务，保障学校教育教学工作的连续性与稳定性，规范班主任临时离岗期间的班级管理行为，切实维护学生权益，促进学生全面发展，结合本校实际情况，特制定本制度。本制度适用于班主任因公差、培训、病假、事假等原因临时离岗（单次离岗时间不超过15个自然日，累计年度不超过30个自然日）期间，由学校统筹安排其他教师代为履行班主任职责的管理工作。

一、职责主体与分工

学校实行“三级管理、多方协同”的临时代课责任体系，明确教务处、德育处、原班主任、临时代课教师及年级组的具体职责，确保管理无盲区、责任可追溯。

（一）教务处

作为临时代课工作的统筹部门，负责制定年度临时代课预案，建立“班主任储备库”（由优秀任课教师、年级组长、行政人员等组成），动态更新储备人员的教学经历、管理特长及可调配时间。接到班主任请假申请后，需在2个工作日内完成代课教师选派（紧急情况需在4小时内完成），并向德育处、年级组同步备案。同时，定期汇总临时代课数据，分析常见问题，每学期末形成专项报告提交校长办公会。

（二）德育处

负责指导临时代课教师开展德育工作，提供《班级德育工作手册》《学生心理观察指南》等工具包，定期组织临时代课教师参加德育专题培训（每学期不少于2次）。建立“德育跟踪台账”，重点关注特殊学生（如单亲家庭学生、学困生、心理敏感学生）的情绪变化，每周与代课教师沟通1次，必要时联合心理教师介入干预。

（三）原班主任

离岗48小时前须完成工作交接（紧急情况离岗后24小时内补交接），提交《班主任工作交接清单》（详见附件1），内容包括：班级基本信息（学生名单、座位表、班干部分工）、近期重点任务（如运动会筹备、主题班会计划）、特殊学生档案（需标注关注事项及家长联系方式）、班级日常管理规范（考勤要求、卫生值日表、奖惩制度）、未完成的家校沟通事项（如待反馈的家长留言、需跟进的学生问题）。交接时需与代课教师当面说明，重要事项需在班级日志中备注。

（四）临时代课教师

全面履行《中小学班主任工作规定》中明确的职责，包括但不限于：每日早到校15分钟检查学生考勤，记录迟到、缺勤情况并及时联系家长；组织晨会、眼保健操、课间操，维护课堂外纪律；参与年级组会议，落实学校临时性工作；保管班级钥匙、班费及公共物品，离岗时完整移交。同时，需每日填写《临时代课工作记录》（详见附件2），重点记录学生异常行为、家校沟通内容及待原班主任跟进事项。

（五）年级组

年级组长为临时代课工作的直接监督人，需每周至少2次深入班级巡查，了解代课教师工作状态及学生反馈，协调解决代课过程中出现的突发问题（如学生冲突、家长误解）。每月汇总本年级临时代课情况，向教务处、德育处提交《年级组监督报告》。

二、申请与审批流程

为保障班级管理的连贯性，班主任离岗需严格遵循“提前申请、分级审批、备案留痕”的流程，特殊情况除外。

（一）常规申请

1.时间要求：班主任因公差、培训等可预见原因离岗，需提前5个工作日提交《班主任离岗申请表》（详见附件3）；因事假离岗（不含紧急事假），需提前3个工作日提交申请；病假需提供医院证明（3天以上需二级及以上医院证明），并在离岗当日提交申请。

2.审批层级：申请表需经年级组长初审（核查工作交接完成度）→教务处复审（确认代课教师可调配性）→分管副校长终审（重点审批离岗必要性及代课安排合理性）。审批通过后，申请表由教务处归档保存，同时抄送德育处、年级组。

3.告知义务：审批通过后24小时内，原班主任需通过班级群、家长会等渠道向学生及家长说明离岗时间、代课教师信息及沟通方式，避免因信息不对称引发误解。

（二）紧急情况处理

班主任因突发疾病、家庭重大变故等紧急情况离岗，可委托同事或家属代为提交申请（需在离岗后2小时内电话报备年级组长及教务处），并在48小时内补交书面材料。教务处接到报备后，需立即从“班主任储备库”中选取1-2名备选教师，1小时内与备选教师确认意向，2小时内完成代课安排并通知相关人员。紧急情况结束后，原班主任需在3个工作日内补全交接手续。

三、工作规范与质量要求

临时代课教师需以“视同在岗”的标准开展工作，重点从教学衔接、德育渗透、日常管理、家校沟通四个维度落实责任，确保班级秩序“不断档”、教育质量“不打折”。

（一）教学衔接

1.主动与原班主任及学科教师沟通，了解班级近期教学进度、作业批改要求及学困生辅导计划，协助学科教师完成作业收发、测试组织等工作。

2.对缺勤学生（病假、事假），需在当日与家长确认缺课原因，并协调学科教师提供补课资源（如录制微课、整理笔记），避免学生学业掉队。

3.关注课堂纪律，发现学生上课注意力不集中、频繁交头接耳等问题