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依法治校示范校自查报告

一、制度体系建设：构建依法办学基本框架

学校始终将制度建设作为依法治校的基础工程，以《教育

法》《义务教育法》《未成年人保护法》《民办教育促进法》

（如为公办校可调整）等法律法规为依据，结合学校实际，系

统推进制度“废改立”工作。2020年启动新一轮章程修订，

历时14个月完成《XX学校章程》（2022年修订版），经教

职工代表大会（以下简称“教代会”）审议、教育行政部门核

准后正式实施，明确了“党委领导、校长负责、教授治学、民

主管理”的治理结构（如为中小学可调整为“党组织领导的校

长负责制”）。近三年，学校共梳理现行制度216项，废止

与上位法冲突或过时制度32项，修订完善87项，新增《校

园安全管理细则》《学生申诉处理办法》《教师师德失范行为

处理规程》等41项制度，形成涵盖党建、教学、人事、财务、

学生管理、安全保障六大类的制度体系。

制度制定严格遵循“调研起草征求意见合法性审查集体决

策公布实施”程序。例如，2023年制定《学生手机管理办法》

时，通过班级问卷（回收有效问卷2860份）、家长座谈会

（参与家长120人次）、学生会代表讨论会（15名学生参与）

等形式收集意见，经法律顾问审查条款合法性，提交校长办公

会、党委会审议通过后实施，确保制度既符合《未成年人保护

法》关于“学校应当合理使用网络开展教学活动”的要求，又

兼顾学生实际需求。所有制度均通过校园网“制度法规”专栏、

教师手册、学生成长手册等多渠道公开，确保师生知晓率

100%。

二、管理机制运行：规范权力运行与民主监督

学校严格落实“党组织领导的校长负责制”，制定《党委

会会议制度》《校长办公会议制度》，明确党委会研究决定学

校重大事项的8类32项具体内容，校长办公会处理行政事务

的6类25项职责，形成“党委把方向、管大局、作决策、抓

班子、带队伍、保落实”的领导机制。2023年共召开党委会

38次，研究“三重一大”事项（重大决策、重要人事任免、

重大项目安排和大额度资金运作）67项，其中教师招聘、50

万元以上基建项目、年度预算调整等事项均经党委会前置研究

讨论，决策过程全程纪实，会议纪要归档备查。

建立“法律顾问+法治工作机构+全员参与”的法治支撑

体系。2021年起与XX律师事务所签订常年法律顾问协议，

每年支付服务费8万元，明确法律顾问参与重大决策合法性

审查、合同起草审核、师生法律纠纷处理等7项职责。近三

年，法律顾问参与合同审查87份（涉及采购、基建、合作办

学等领域），提出修改意见23条，避免法律风险12起；参

与教师职称评审争议、学生违纪处分复核等事件处理15次，

出具法律意见书9份。学校设立法治工作办公室（挂靠校长

办公室），配备2名专职工作人员，负责统筹法治宣传、制

度审查、权益维护等日常工作；各二级部门（如教务处、德育

处、后勤处）明确1名法治联络员，形成“校部门班级”三

级法治管理网络。

民主监督机制有效落实。教代会作为教职工参与民主管理

的基本形式，每学年至少召开1次，近三年共召开5次，审

议通过《教师绩效考核方案（修订）》《校园维修项目管理办

法》等12项制度，收到代表提案156件，办结率98%，其

中“优化课后服务补贴发放”“加强实验室安全管理”等提案

转化为具体政策。成立家长委员会（由各年级家长代表35人

组成），每学期召开2次会议，参与校服采购、食堂招标等

涉及学生权益的重大事项决策，2023年家长委员会对3家食

堂供应商资质进行核查，提出“需提供食品经营许可证及近三

年无食品安全事故证明”等要求，被学校采纳并写入招标文件。

三、教育教学规范：落实依法执教与育人要求

学校将法治教育纳入人才培养全过程，构建“课程主渠道

+实践主阵地+文化主氛围”的法治教育体系。严格执行国家

课程方案，小学阶段开足开齐《道德与法治》课（每周2课

时），中学阶段将《法律与生活》《政治与法治》纳入必修模

块（高中），并开发《校园法律实务》《未成年人权益保护》

等6门法治校本课程（覆盖112年级），配备专职法治教师

12名（其中3人具有法律职业资格），兼职教师（班主任、

学科教师）58名，每学期开展法治教师专题培训（累计培训

时长40课时）。2023