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【中国现当代文学名篇十五讲】读书说明与指导

第一部分书目xx

本课程属公共选修课，面向非中文专业讲授中国现当代文学史上出现的名

家名作。课程共计15讲，其中前两讲是文学作品阅读和鉴赏的方法，以及必要

的和基础性的文学史知识。后面第3讲至第15讲，将会带给大家十二部现当代

文学名著：

鲁迅的《狂人日记》，周作人的《知堂文集》，巴金的《电》，沈从文的

《边城》，曹禺的《雷雨》，冯至的《十四行集》（分为两讲），萧红的《生

死场》，老舍的《骆驼祥子》，茅盾的《子夜》，张爱玲的《倾城之恋》，王

安忆的《长恨歌》，以及阎连科的《坚硬如水》。

第二部分读书总体要求和读书目标

本课程要求选课学生细读教材中涉及的12部名著，并根据每部作品的阅读

指导完成指定作业。

通过阅读、思考和评论以上十二部现当代文学名著名篇，不仅能够大体了

解五四以来中国文学发展的基本脉络，而且能够掌握阅读鉴赏文学作品的某些

技巧。例如，如何发掘作家的经验模式？如何看待作品价值取向和风格呈现的

关系？如何品味每一部作品的来源与肌理？如何质疑和发现隐藏在作品中的缝

隙？等等。因此，本课程的主要目的是提高非中文专业学生的文学分析鉴赏能

力，并拓展学生的文学视野。

第三部分书目基本内容

第一讲文本细读的意义和方法

一、目的和要求

1、了解什么是文本细读“”，以及文本细读“”的意义。

2、重点掌握文本细读“”的四种方法。

二、重点内容提示和重点知识解析

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重点内容：

本讲重点解析了文本细读的四种方法。但需要明确的是，这四种方法不仅

仅是文学史教学和研究的方法，也是作为读者在赏析和判断一部文学作品时应

当采用的方法。通过这些方法在本课程涉及到的十二部作品的应用，我们

基本能够掌握文本细读的技巧，并将之应用于其他文学作品的阅读，从而

培养我们个性化的和深度模式的阅读方式。

重点知识

解析：

（1）什么是文本细读？

文本细读就是对文学作品的文学性进行充分的赏析和理解。作品的文学性

要素包括定格的文学形象、主题风格、句式修辞，以及作家渗透和遗留在作品

中的深度经验模式——生命意识和价值取向，是作为客观存在的审美对象，不

会以作者和读者的意志为转移。此时读者作为一个能动的、有审美要求的主

体，要与作家的灵魂相触碰，也就是要与作家进行主体性交往，就必须进入到

作品中寻找作家的深度经验模式。唯有如此，读者才算真正进入到作品世界，

才能把握作家的经验模式。缺失文本细读的阅读和判断，不仅会造成武断的甚

至是霸权主义的批评，也会产生读者自身思想的随波逐流。从这个角度说，文

本细读是作者针对作家和作品的一种感性和理性结合的解剖方法和审美方法，

其出发点是文学性。

（2）文本细读的方法。

文本细读的方法有一套标准的流程，即感性地面对文本，直面各种文学性

要素，在获得的文学形象中寻找审美性的人生经验，并在文学形象的经验含义

中探求作家的深度经验模式。但一个文学文本本身蕴含着一定文学模式、空白

和缝隙，以及经典经验的重写或改写，因此在细读方法上我们也就不得不照顾

到以上各个方面。因此，基本的文本细读方法应该包括以下几个方面：

其一，需要悬置各种已有的评价以及各种社会性要素，直接的、感性面对

文学形象。

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其二，要寻找作品对经典文学经验的重写或改写，并以此探讨作家的经验

模式。

其三，针对作品的省略、空白、疏漏等来确定作品的缝隙。

其四，寻找文学作品形象的原型、主题原型，以及作家对这个形象原型和

主题原型的重写。

三、思考题：

1、什么是文本细读？文本细读的核心内容是什么？应该怎样理解文本细读

的核心内容？

2、文本细读的方法有哪些？使用这些方法的目的是什么？

第二讲知识分子转型与新文学的两种思潮

一、目的和要求

1、了解“知识分子转型”的内涵，以及新“文学思潮”的两种样态。

2、重点掌握现代知识分子与新文学运动的关系。

3、重点掌握xx与西方精神源流

二