课：探究声音特性与分类.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科科学班级四年级授课授间

课题听听声音课型实验安排1

科学概念：我们周围充满着不同，我们也可以利用物体来制造出不同

过程与方法：运用语言来描述和记录听到，并能根据声音的高、低、强、弱给

听到分类

教、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和

学态度，并乐于与同伴交流

目

标

(三维目标)

教学重点细心周围

教学难点能根据声音的高、低、强、弱给听到分类

大小不同的音叉、大

小不同的3枚钉子、

教学方法实验辅助教具实验记录单、收集一

些关于声音的各种资

料

教学过程

一、引入：

师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些

问题比较感？你想研究关于声音的哪些问题？

二、探究内容：

（一）周围

从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这

样才能保证我们的研究有效进行。

1．打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？

2．你还听到过哪些声音？

3．小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？

反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样，当听到这些声音的时

候，经常思考哪些问题呢？

小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。

（二）听听音叉发出

1．介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。

2．分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出。

比较：这两种音叉发出有什么相同和不同吗？能描述一下它们吗？

3．分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？

4．小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等对

声音进行归类）？

5．分组实验3：根据准备的不同材料按p26途中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样

，把它描述出来，并记录下表：

击打钉子我听到

板书