Java基础案例教程（微课版）教学大纲.pdfVIP

《Java语言程序设计》（多学时）教学大纲（含思政）

一、课程基本信息

课程名称Java语言程序设计

英文名称JavaProgramming

学分2（理论）+2（实验）建议修读学期3

理论学时32

其中；理论/

总学时数96实验/实践实验学时64

学时

实验学时

修课程计算机基础、C语言程序设计

课程类别专业基础课

计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、智能科学与技术、数据科学

适用专业

与大数据技术，等计算机类相关专业

大纲执笔人大纲审批人

二、课程描述与课程目标

本课程是高等院校计凫机类相关专业一门重要的学科基础课程，也是本校计凫机科学与

技术、软件工程、物联网工程、智能科学与技术、数据科学与大数据技术等专业的专业基础

课程。

本课程的主要内容是全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制及开发环境、

编程方法和技术，使学生能够全面理解面向对象的程序设计理念和特点，掌握网络编程的设

计方法，培养学生基丁•面向对象的计算机编程设计思维，使学生能嵯熟练运用Java语言处

理实际问题，提高学生在程序设计过程中分析和解决实际问题的实践能力，同时启发和锻炼

学生的创新意识，并且在课程教学环节中融入课程思政、使学生在思想政治、专业知识、实

践能力、创新思维等多个方面得到全面发展。

通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：

1.课程目标1：熟练掌握Java面向对象程序设计语言的基本语法，了解Java行业现状、

最新技术和相关标准，掌握Java应用程序开发所需平台和开发工具的使用。

2.课程目标2：精通Java程序设计语言的使用，掌握类、对象、封装、继承、多态等

基本概念及使用方法，能够熟练使用Java语言编写应用程序，精通Java语言支持的各种面

向对象特征及在程序中的使用。

3.课程目标3：掌握面向对象编程思想，包括继承性、封装性、多态性、抽象类以及接

口的设计思想，理解软件开发中的代码重用性、可移植性、可维护性的意义，掌握使用面向

对象技术分析和设计应用程序。

三、课程目标与毕业要求的支撑关系

结合专业人才培养方案，并基于新工科专业OBE理念，力求通过本课程的系统学习促

进学生在知识、能力和素质等方面得到全面的锻炼与提高，针对专业人才培养方案中学生毕

业要求，建议木课程可以进行支撑的指标点如下（建议高支撑度指标点不超过3个）：

毕业要求指标点课程目标目标达成形式

1-3.具有计算机科学与技术学

课程目标1

毕业要求1科的基础理论；课堂互动、作业、实验