Unit 3 We all like PE第1课时Story time（教学设计）-二年级英语下册（译林版一起）.docxVIP

Unit3WealllikePE

Storytime教学设计

单元

Unit3

课时

第1课时

学习目标

1.理解语篇内容，正确流利地朗读课文。

2.初步感知词汇：English,Maths,Chinese,PE;能初步运用句型Ilike…Its…

3.学生能在理解的基础上合作表演故事。

教学

重难点

重点：

1.理解语篇内容，正确流利地朗读课文。

2.初步感知词汇:English,Maths,Chinese,PE;能初步运用句型Ilike…Its…

3.学生能在理解的基础上合作表演故事。

难点：

1.初步感知词汇:English,Maths,Chinese,PE;能初步运用句型Ilike…Its...

2.学生能在理解的基础上合作表演故事。

学情分析

学生能够胜任一定的阅读技巧一略读，细读，通过图片提取信息等。因此本课的教学主要让学生尝试独立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，逐步形成自主阅读能力。

教学工具

PPT

教学方法

情境创设法，任务教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:

Warmup

热身

StepI

1.Enjoyandsing

T:Beforeclass,letsenjoyachant.

T:Whatcanyouhear?

S：学科词

本环节欣赏一首学科类的歌曲。活动课堂氛围，激发学生背景知识，引导学生进入本节课主题。

Part2:

Letslearn

学习本节课重点单词与句型

StepII:Letslearn

1.Lookandguess

T:Whatsubjectisit?(古诗)

S:ItsChinese.

T:Whatsubjectisit?(数字)

S:ItsMaths.

T:Whatsubjectisit?(英文)

S:ItsEnglish.

T:Whatsubjectisit?(音乐)

S:ItsMusic.

T:Whatsubjectisit?(图)

S:ItsArt.

2.Thinkandtalk

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike…

以猜谜的方式导入本文重点单词，锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的认读，渗透文本知识。

3.Watchandanswer

T:Whatsubjectdotheyalllike?Letswatch.

S:TheyalllikePE.

4.Readandmatch

T:Whatsubjectsdotheylike?

S:ImLiuTao.Ilike...

5.Readandact

T:Workingroups,choosethewayyouliketoreadandactthestory.

看视频，回答文本核心问题。再细读文章，找出每个学生分别喜欢什么学科。

渗透阅读策略：图片能帮助你阅读。

回顾全文，以小组合作的方式，分层进行文章的阅读或表演。

Part3:

Letspractice

练习本课目标单词

StepIII:Letspractice

一、句型转换

1.IhaveEnglishtoday.(画线部分提问)

havetoday?

2.IhavePEtoday.(变成否定句)

IPEtoday.

二、选出不同类的单词

1.A.funB.English C.Music

2.A.fun B.easy C.Chinese

3.A.like B.have C.easy

让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。

Part4:

Summary

总结本节课学习内容

StepV:Summary

T:Whatwordsdidwelearn?

S:English/PE/Maths/Music/Art/Chinese

T:Whataboutsentences?

S:IlikeChinese.Itsfun.

…

Part5:

Homework

布置作业

StepVI:Homework

1.Readthestorytime.

2.Singthechant.

板书设计

Unit3WealllikePE

Chinese Maths English PE Music Art

Wehave...

Ilike…Its…

教学反思

本节课主要学习关于询问学科的食物词汇和句型，