盲孩子定稿医学.pptVIP

假如给我三天光明:

第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；

第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；

第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。;

黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。

——顾城《一代人》;盲孩子;

1.多角度理解文章主旨。

;速读课文，整体感知;2、用简要的语言概括本文的主要情节;3、找出写盲孩子心情变化的语句。

;“他的日子过得很寂寞”

——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”

——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”

——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”

——“他看见了周围的一切！”;;分角色朗读

一人读叙述语言，

一人读“盲孩子”的话，

一人读“一只萤火虫”的话，

女生读“几只萤火虫”的话，

男生齐读“好多萤火虫”的话

全班齐读“月亮出来了……文末”

;1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？

;;本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，描绘了一幅美丽的画面，它美在什么地方呢？;语言美

①全篇几乎由短句构成，短小、活泼，好读，不拗口；它非常适合我们这般大的孩子阅读。

②叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真，还可以舒缓语气。

如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。;画面美

“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。

;生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？;盲人夫妇;;求知：渴望读书的孩子;安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上??，

每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，

走140米，只得3分3厘工钱;;;他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？;我想读书;这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！

;谢谢大家！