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高中语文高三复习信息类与文学类多文本阅读知识清单

一、概念界定与考查指向：从“多文本”到“多维度”【基础】【高频考点】

多文本阅读，亦称非连续性文本阅读或群文阅读，在当前高考语文语境下，特指围绕某一个特定话题、主旨或现象，选取两则或两则以上相对独立但又相互关联的文本材料所构成的阅读测试板块。这一考查形式深度契合《普通高中语文课程标准》中关于“阅读与鉴赏”的要求，即致力于拓展学生阅读的广度与深度，着重培养学生在复杂、非连续性信息环境中检索、筛选、整合、评价并建构意义的关键能力。与传统单篇文本阅读相比，多文本阅读的核心要义在于“关联”与“比较”。它不仅要求考生读懂每一则材料“单独在说什么”，更